一年级心理健康上册教案-12 今天玩得很高兴 通用版.docxVIP

一年级心理健康上册教案-12今天玩得很高兴通用版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级心理健康上册教案-12今天玩得很高兴通用版

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生积极情绪体验，提高学生在日常生活中发现和享受快乐的意识。

2.增强学生的人际交往能力，学会与同伴建立良好关系，提升合作与分享的乐趣。

3.培养学生的自我认知能力，帮助学生认识到自己的情绪变化，学会合理表达和处理情绪。

4.培养学生的自我管理能力，使学生能够合理安排时间，学会在学习和生活中保持乐观心态。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过活动体验，学会在日常生活中寻找快乐，并能用简单的语言描述自己的快乐感受。

②引导学生认识到快乐是一种积极的生活态度，鼓励他们在面对困难时保持乐观，学会自我激励。

③培养学生与他人分享快乐的能力，学会在集体中感受集体的温暖和快乐。

2.教学难点，

①帮助学生理解快乐的内涵，使其认识到快乐不仅仅是物质上的满足，更是精神层面的愉悦。

②引导学生学会识别和表达自己的情绪，尤其是在遇到挫折时，能够保持积极的心态。

③培养学生与他人分享快乐的能力，特别是在与同伴互动时，能够倾听、理解和尊重他人的快乐感受。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍快乐的定义和重要性，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析快乐的来源和表现，提高学生的认知能力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验快乐，增强情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示快乐图片和视频，直观展示快乐的内涵，增强视觉效果。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.小组讨论：分组讨论快乐主题，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段快乐的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提问：“同学们，你们平时喜欢做什么让自己感到快乐？”

3.学生分享自己的快乐经历，教师总结并导入本节课的主题：“今天玩得很高兴”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解快乐的定义和重要性，强调快乐对个人成长和人际交往的积极作用。

2.通过PPT展示快乐图片和视频，引导学生观察并讨论快乐的元素。

3.提问：“快乐从哪里来？”

4.学生分组讨论，每组总结分享快乐的方法和途径。

5.教师点评并总结，强调快乐源于内心的满足和积极的情绪体验。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发快乐卡片，让学生在卡片上写下自己感到快乐的时刻。

2.学生展示自己的卡片，分享快乐故事，教师点评并鼓励。

3.进行小组游戏，如“快乐传递”，让学生在游戏中体验快乐，增进团队协作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在日常生活中，我们如何保持快乐的心态？”

2.学生分组讨论，每组分享自己的观点和经验。

3.教师点评并总结，强调保持快乐心态的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为快乐和成功有什么关系？”

2.学生分组讨论，每组代表发言。

3.教师点评并总结，强调快乐是成功的重要保障。

4.进行“快乐分享会”，让学生分享自己成功时的快乐体验。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师提问：“如何将快乐传递给身边的人？”

2.学生分组讨论，每组分享自己的观点和经验。

3.教师点评并总结，强调传递快乐的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调快乐对个人成长和人际交往的积极作用。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

3.布置课后作业，让学生思考如何将快乐融入日常生活。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展延伸（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-快乐心理学研究：介绍快乐心理学的基本概念，如积极心理学、幸福感和乐观主义等，帮助学生了解快乐背后的科学原理。

-快乐故事集：收集一些简短、有趣的故事，这些故事能够体现快乐的力量，以及如何在生活中找到快乐。

-快乐电影推荐：推荐一些积极向上的电影，如《阿甘正传》、《幸福来敲门》等，通过电影中的角色经历，让学生感受快乐的意义。

-快乐音乐欣赏：介绍一些能够激发