第3课 在线交流-教学设计 　2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第3课在线交流-教学设计2024—2025学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生在线交流的基本方法与技巧，包括电子邮件的使用、即时通讯工具的选择与应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教学内容与课本中“网络应用”章节相关，学生在本节课之前已经学习了计算机网络的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生能够认识到在线交流在日常生活和学习中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过学习电子邮件和即时通讯工具的使用，提升学生处理信息、解决问题的能力。

3.提高学生的数字化学习与创新实践能力，使学生能够利用在线交流工具进行合作学习，促进个性化学习。

4.培养学生的信息伦理道德，引导学生正确使用网络资源，遵守网络交流规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了计算机网络的基础知识，包括网络的基本概念、IP地址、域名等。此外，学生可能已经接触过简单的网络应用，如浏览网页、使用搜索引擎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络交流工具的使用有一定的兴趣。他们在学习能力上具备一定的逻辑思维和操作技能，能够通过观察和模仿掌握新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对网络交流工具的操作可能存在困难，如不熟悉邮件客户端的使用、不会设置邮箱账户等。此外，学生在使用网络交流时可能会遇到网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等，需要引导学生正确识别和防范。此外，部分学生可能对网络交流的礼仪和规范不够了解，需要教师进行适当的引导和教育。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024—2025学年浙教版初中信息技术八年级上册》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与在线交流相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备电子邮件客户端软件和即时通讯工具的安装包，以及相关的网络连接设备，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近布置电脑，以便学生进行实际操作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们平时是如何进行在线交流的？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的在线交流经验。

-回顾旧知：简要回顾计算机网络的基本概念，如IP地址、域名等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电子邮件的使用方法，包括邮箱的注册、登录、撰写邮件、发送和接收邮件等步骤。

-举例说明：通过展示实际邮件交流的例子，让学生了解邮件交流的流程和注意事项。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用电子邮件进行简单的交流，并分享交流过程中的问题和心得。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍即时通讯工具的使用，如微信、QQ等，讲解如何添加好友、发送消息、视频通话等功能。

-举例说明：通过展示即时通讯工具的实际操作，让学生了解不同功能的使用方法。

-互动探究：引导学生尝试使用即时通讯工具进行交流，并分享交流过程中的体验和遇到的问题。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：讲解网络交流的礼仪和规范，如尊重他人、保护个人隐私、避免网络暴力等。

-举例说明：通过展示网络交流中不当行为的例子，让学生认识到网络交流礼仪的重要性。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟网络交流场景，让学生在实践中学习和遵守网络交流规范。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行在线交流实践，要求他们使用电子邮件和即时通讯工具进行交流，并完成指定的任务。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的实践情况，及时给予指导和帮助，解答学生在交流过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在线交流的基本方法和注意事项。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续学习和实践。

7.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.使用电子邮件给亲朋好友发送一封问候邮件；

2.使用即时通讯工具与同学进行一次视频通话；

3.总结自己在网络交流中的礼仪和规范，并分享给其他同学。

六、知识点梳理

1.在线交流概述

-在线交流的定义：通过网络进行的交流方式，包括电子邮件、即时通讯、论坛、博客等。

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