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幼儿园大班数学教案详案反思《金牌送货

员》

大班数学分类活动，可分的东西很多，之所以选择分手套是因为

手套的收集比较容易，而且孩子们也喜欢手套。本次活动，我将游戏

渗透到教学活动中，让孩子通过送手套这一游戏探索分类，有利于培

养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造力的发展。

【活动目标】

1.按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。

2.探索用多种方法给手套分类。

【活动准备】

1.每人一副手套;

2.记录卡、标记卡;

3.展板;

4.自制金牌若干。

【活动过程】

1.明确任务：以游戏帮妈妈送手套去专卖店的情节导入，请幼儿

看清自己的手套是什么样的。

乘上汽车，播放音乐，出发。

2.第一次分类：

(1)活跃气氛：和自己的手套跳个舞。

(2)讲讲自己的手套是什么样的?根据幼儿回答出示相应标记。

手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。

(3)按手套的形状不同进行分类。

1

出示形状标记(有手指的和没有手指的)的汽车头，引导幼儿根据

手套特征上相应的汽车。

乘上汽车，播放音乐，出发。

(4)按手套的材质不同进行分类。

出示材【幼儿园】质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引

导幼儿根据手套特征上相应的汽车。

乘上汽车，播放音乐，出发。

3.再次分类：

按手套的形状、材质两种特征进行分类。

到达手套专卖店，(：)按展板上的要求送手套到相应的筐中。

展板上标记：

(1)没有手指的棉质手套标记

(2)有手指的棉质手套标记

(3)没有手指的毛线手套标记

(4)有手指的毛线手套标记

4.对分类进行记录。

统计各种手套的数量，用自己的方式记录。

5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。

给孩子们带上金牌，坐车回家。

【活动反思】

活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。

在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是

能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥

幼儿的想象力。总体的教学效果很好。

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