Unit 3 Transportation Period 5 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit3TransportationPeriod5（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3TransportationPeriod5

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进丰富多彩的交通世界，感受英语学习的乐趣！在这节课里，我们将学习Unit3Transportation中的第五课，探索各种交通工具的英语表达。准备好了吗？让我们一起踏上这趟英语之旅吧！????????????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交际的能力，提高语言运用能力。

2.增强学生对不同交通工具的英语词汇积累，拓宽词汇量。

3.培养学生观察和比较不同交通工具的特点，提高观察力和分析能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，提升跨文化意识。

学情分析

同学们，我们班的学生在四年级这个阶段，英语学习的基础已经初步建立，对于简单的英语交流有一定的自信。在知识层面，他们对基本的交通工具词汇有所了解，但词汇量还不够丰富。在能力方面，孩子们能够听懂简单的指令，但在实际对话中，尤其是涉及交通工具话题时，可能会出现词汇运用不当或句子结构不完整的情况。

从素质来看，大部分学生对待英语学习持有积极的态度，愿意参与课堂活动，但在课堂上有时会因为紧张而表达不够流畅。行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但在小组合作时，个别同学可能会因为害羞而不太主动发言。

这样的学情对我们今天的学习有一定的影响。首先，我们需要在课堂中创设轻松愉快的学习氛围，鼓励每一个学生积极参与。其次，我们要通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生克服紧张情绪，提高他们的口语表达能力。最后，针对学生们的知识储备，我们将适当补充一些新词汇，同时注重巩固和拓展他们对交通工具的认识，以期在提高他们英语素养的同时，也能增强他们对交通文化的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的交通场景，让学生在模拟对话中练习使用交通工具相关的英语表达。

2.合作学习法：分组讨论不同交通工具的特点，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，如制作交通工具海报，激发学生主动学习的兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示交通工具图片和视频，丰富教学资源，提高学生的视觉兴趣。

2.教学软件互动：使用英语学习软件，让学生在游戏中学习和巩固相关词汇和句型。

3.互动白板应用：通过白板进行实时互动，让学生参与到课堂活动中，提高参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们将学习交通工具的英语表达，请大家通过班级微信群预习PPT上的内容，特别关注不同交通工具的英文单词和图片。

-设计预习问题：比如，你们最喜欢的交通工具是什么？为什么？试着用英语描述一下它的特点。

-监控预习进度：我会通过微信群了解大家的预习情况，确保每个人都准备好进入课堂。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT上的内容，了解了自行车、汽车、火车等交通工具的英文表达。

-思考预习问题：我最喜欢的交通工具是自行车，我可以用英语这样描述：“Ilikebicyclesbecausetheyareenvironmentallyfriendlyandeasytoride.”

-提交预习成果：我已经将我的想法和问题整理成小笔记，准备在课堂上与大家分享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们来聊聊我们的出行方式，看看哪些交通工具的英语表达你能说出？

-讲解知识点：比如，自行车怎么说？是“bicycle”，汽车呢？是“car”。

-组织课堂活动：让我们来个小游戏，分成小组，用英语描述你们组选择的交通工具。

学生活动：

-听讲并思考：我在听讲，记住了自行车、汽车、火车的英文。

-参与课堂活动：我和小组一起讨论，我们选择了“bus”，并用英语描述了它的功能。

-提问与讨论：我不太确定“train”的发音，我想要提问。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请同学们回家后，用英语写一篇关于你最喜欢的交通工具的短文。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于交通的英语书籍和视频，你们可以课后观看。

-反馈作业情况：下周我会检查你们的作业，给大家提供反馈。

学生活动：

-完成作业：我会写一篇关于自行车的短文，比如：“Bicyclesaremyfavoritewaytotravel.Theyare