Unit 2 We re Family! 同步教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2WereFamily!同步教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是人教版七年级英语上册第二单元——WereFamily!。这个单元可是超级有趣哦，我们将会学习到如何用英语介绍自己的家庭，还有如何用英语表达对家人的爱。别看它简单，里面可是有很多实用的句型和表达呢！准备好一起走进这个温馨的英语世界了吗？???????????????

二、核心素养目标

在这个单元的学习中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。通过学习家庭相关的词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，我们鼓励学生探索家庭文化的多样性，增强对家庭价值的认识，培养积极的家庭情感和社会责任感。这样的学习不仅丰富了学生的语言知识，也促进了他们的个人成长和社会适应能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达：重点掌握如何用英语介绍家庭成员，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

2.家庭关系的描述：学会用英语表达家庭关系，如“myfatherisadoctor”或“Ihavetwobrothers”。

解决方法：通过角色扮演和家庭图片展示，让学生在真实语境中练习家庭成员的英语表达。

难点：

1.家庭场景下的英语对话：学生可能难以自然地组织语言进行对话。

2.文化差异的理解：学生可能对家庭文化差异的理解不够深入。

解决方法：设计互动式对话练习，引导学生关注文化差异，并通过小组讨论和分享，提高学生对家庭文化的理解。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法介绍关键词汇和句型，确保学生掌握基础。接着，我会组织小组讨论，让学生分享自己家庭的趣事，提高他们的参与度。此外，我会设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，练习实际对话。为了增加趣味性和互动性，我会引入家庭主题的英语游戏，如“FamilyBingo”或“FamilyCharades”。同时，我会利用多媒体资源，如家庭图片和视频，帮助学生更好地理解文化背景。通过这些活动，学生不仅能够提高语言技能，还能增强对家庭文化的认识。

五、教学过程

**第一课时：导入与词汇学习**

1.**导入（5分钟）**

-Goodmorning,class!Todayweredivingintoaveryspecialunitaboutfamilies.Familiesaretheheartofourlives,andtheycomeinallshapesandsizes.LetsexplorehowwecantalkaboutourfamiliesinEnglish.

-展示一张家庭成员的图片，让学生用英语描述他们。

2.**词汇学习（10分钟）**

-Now,letsstartwithsomekeyvocabulary.Illgothrougheachwordandthenyoucanpracticesayingthemoutloud.

-词汇列表：brother,sister,mother,father,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,family

-学生跟读，老师纠正发音。

3.**句子结构介绍（10分钟）**

-Next,welllookathowtoformsentencesaboutourfamilymembers.Forexample,Myfatherisateacher.

-介绍主语+be动词+表语的结构，并举例说明。

**第二课时：句型练习与角色扮演**

1.**句型练习（15分钟）**

-Nowthatyouknowthevocabularyandsentencestructure,letspracticemakingsentencesaboutyourfamilies.

-分组练习，每个小组用刚才学的词汇和句型描述他们的家庭成员。

2.**角色扮演（20分钟）**

-Forthenextactivity,wellbedoingarole-play.Imagineyouareatafamilygathering,andyouneedtointroduce