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2024-2025学年高中政治专题4第1节科技活动:锋利的双刃剑教学设计(选修6)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
嘿,亲爱的同学们,今天咱们来聊聊这个科技活动:锋利的双刃剑。这节课,咱们不仅要探究科技如何改变了我们的生活,还要思考它带来的利与弊。想象一下,手机、电脑,这些高科技产品,它们让我们的生活更便捷,但同时也带来了一些问题。咱们得学会辩证地看待科技,既要享受它带来的便利,也要警惕它可能带来的负面影响。准备好了吗?让我们一起开启这场科技之旅吧!??????
二、核心素养目标分析
1.思辨能力:学会从多角度分析科技活动的影响,形成独立思考的能力。
2.创新意识:激发学生对科技发展的好奇心,鼓励学生提出创新性的解决方案。
3.道德判断:引导学生认识到科技发展应遵循伦理道德,培养正确的价值观。
4.社会责任感:使学生意识到科技活动对社会的影响,增强社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①分析科技活动对社会进步的积极作用,如提高生产效率、改善生活质量等。
②探讨科技活动可能带来的负面影响,如环境污染、伦理道德问题等,并引导学生思考如何应对这些挑战。
2.教学难点,
①深入理解科技活动双刃剑的特性,既要看到其带来的便利,也要认识到潜在的风险。
②培养学生辩证思维,能够从多个角度审视科技活动对社会的影响,形成自己的观点。
③引导学生将科技发展与社会主义核心价值观相结合,培养学生的社会责任感。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《政治》选修6《专题4科技活动:锋利的双刃剑》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如科技发展历程图片、科技对社会影响的案例分析视频等。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,确保每个小组有充足的空间进行讨论和展示。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对科技活动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们每天都会用到哪些科技产品?它们是如何改变我们的生活呢?”
展示一些关于现代科技产品的图片或视频片段,让学生初步感受科技的魅力或特点。
接着,我会简短介绍科技活动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.科技活动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解科技活动的基本概念、组成部分和原理。
过程:
首先,我会讲解科技活动的定义,包括其主要组成元素或结构。
然后,详细介绍科技活动的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.科技活动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解科技活动的特性和重要性。
过程:
我会选择几个典型的科技活动案例进行分析,如人工智能在医疗领域的应用、可再生能源技术的发展等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解科技活动的多样性或复杂性。
接着,我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用科技活动解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与科技活动相关的主题进行深入讨论,如“科技对教育的影响”或“科技伦理问题”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对科技活动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调科技活动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括科技活动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调科技活动在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用科技活动。
7.布置课后作业
目标:让学生撰写一篇关于科技活动的短文或报告,以巩固学习效果。
过程:
布置作业:要求学生结合本节课的学习内容,选择一个感兴趣的科技活动主题,进行深入研究和分析,撰写一篇短文或报告,下节课进行分享。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-科技发展史:介绍人类科技发展的历程,从古代的四大发明到现代的互联网、人工智能等。
-科技政策与法规:探讨国家在科技领域制定的政策和法规,如《中华人民共和国促进科技成果转化法》等。
-科技伦理案例:收集一些科技伦理案例,如基因编辑、人工智能伦理等,引导学生思考科技与伦理的关系。
-国际科技动态:介绍全球科技领域的最新动态,如量子计算
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