人教版(三年级起点）四年级下册Unit 4 At the farm单元整体教学设计.docxVIP

人教版(三年级起点）四年级下册Unit4Atthefarm单元整体教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本单元围绕“农场”这一主题，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实语境中运用英语，提高语言表达能力。设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生在实际生活中运用英语的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的农业生活，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等活动，提高学生的逻辑思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏农场美景，激发学生对大自然的热爱。

5.增强学生的合作意识，在小组活动中，培养学生的团队协作能力。

三、学情分析

四年级的学生正处于语言学习的黄金时期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。然而，由于英语学习时间不长，学生的英语基础参差不齐，部分学生在词汇、语法等方面存在一定困难。在知识层面，学生对农场相关词汇和句型有一定了解，但缺乏在实际语境中运用这些知识的能力。在能力方面，学生的听、说、读、写能力发展不均衡，尤其是写作能力较为薄弱。在素质方面，学生的团队合作意识和自主学习能力有待提高。此外，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语，影响课堂互动。针对这些情况，教学设计需关注学生的个体差异，采用分层教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版小学英语教学平台。

3.信息化资源：农场相关图片、视频、音频资料。

4.教学手段：实物教具（如农场动物模型）、卡片、PPT课件、游戏道具。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习农场相关的英语词汇和句子结构。

设计预习问题：围绕“农场动物”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认识哪些农场动物？它们的英语怎么说？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记和提问情况，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农场动物相关词汇和句子结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何用英语描述农场动物的特点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交一张包含农场动物图片和英文描述的卡片。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示农场场景的图片或视频，引出“农场动物”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解农场动物的英语词汇和基本句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用英语询问某动物的名称。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论他们所知道的农场动物，并用英语表达。例如，小组可以讨论如何描述农场动物的习性和生活环境。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生可能不理解如何区分不同动物的叫声。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述农场动物。例如，学生可能会用“Lookatthepig.Itiscuteandhasacurlytail.”来描述猪。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可能会提出：“Howdocowscommunicatewitheachother?”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农场动物的英语词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握农场动物的相关知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解农场动物的英语词汇和句型，掌握描述动物的基本技能。

通过实践活动，培养学生的实际运用英语的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“农场动物”这一主题，布置适量的课后作业，如用英语写一篇关于农场动物的短文。

提供拓展资源：提供与农场动物相关的拓展资源（如英语绘本、农场动物的视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在写作中的语法错误或用词不当。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老