马来西亚育源中学训导工作：模式、挑战与创新发展研究.docx

马来西亚育源中学训导工作：模式、挑战与创新发展研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

马来西亚作为一个多元种族、多元文化和多元宗教的国家，其教育体系呈现出丰富的多样性。在这一体系中，独立中学占据着独特而重要的地位。独立中学，即马来西亚华文独立中学，是在《1961年教育法令》实施的背景下，坚持母语教学，拒绝改制为国民型中学，进而被迫自行筹措经费兴办的学校。其“独立”特性主要体现在两方面：一是不受马来西亚主流教育体系管理，在教材选用、教学用语确定以及考试安排等方面拥有自主决定权；二是办学经费无政府财政支持，主要依赖华人社会的赞助。

截至2022年，马来西亚共有6