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Review1第2课时
LearningAims:Reviewofsentencesinthefirstthreeunits:Scene1:WelcomebackScene2:Whoishe/she?Whatdoeshe/shelike?Scene3:Whatdoyouliketodo?Whatdoeshe/sheliketodo?Studentscanmakereasonableconversationsbyusingtheseexpressions.
Warm-up:Listenandchant
Leadin:Listenagainandanswerthequestions.1.Howmanysportsarementionedinthesong?2.Whatarethey?Readandrun.Two.3.Doyoulikerunning?Yes,Ido./No,Idon’t.
Leadin:FreetalkWhatdoyouliketodo?Iliketo...
Presentation:Lookatthevideo.
Doyoustillrememberwhatwe’velearnttogreetwithotherslastterm?Goodmorning/afternoon!What’syourname?Nicetomeetyou!...Practice:Brainstorm
Goodtoseeyouagain!Welcomeback!Open/Closethe...Pleasebequiet.Keysentencesinunit1:
Presentation:Let’swatchthevideo
Practice1:Makesentences.Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon’t.
Practice2:FreetalkWhatanimalsdoyoulike?Whatanimalsdoesshe/helike?She/Helikes...Ilike...
Whoishe/she?He/Sheis...Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...Keysentencesinunit2:
Presentation:Let’swatchthevideo.
Whatdoesheliketodo?Helikesto_____.Doyoulikereading?readPractice1:Lookandsay.
Whatdoessheliketodo?Shelikesto_____.Doyoulikerunning?runPractice1:Lookandsay.
Practice2:FreetalkWhatdoyouliketodo?Whatdoesshe/helike?She/Helikesto...Iliketo...
Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouliketodo?Iliketo...Whatdoeshe/sheliketodo?He/Shelikesto...Keysentencesinunit3:
Challenge1:Talkandtick.Workingroups.Taketurnstoaskeachotherquestions.
Tips:time：3minutes.form：Twostudentsworksinagrouptomakeanewdialoguebyusingtheexpressionswe’velearnedinthisunit.standardsofcomments:moresentencesreasonableusefluentexpressionChallenge2:Makeanewdialogue.
ShowTime
Scene1:WelcomebackScene2:Whoishe/she?
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