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五年级下册信息科技同步教学教学设计电子工业版（内蒙古）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册信息科技同步教学教学设计电子工业版（内蒙古）

教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是《五年级下册信息科技》这一章节，主题是“电子工业的发展”。这可是个充满神奇和趣味的领域哦！在这个版块里，我们会一起了解电子工业的起源、发展历程，还有那些改变我们生活的电子产品。准备好一起踏上这场科技之旅了吗？??

核心素养目标

培养学生对信息科技的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养。通过学习电子工业的发展，引导学生理解科技对社会的深远影响，培养学生的创新意识和实践能力。同时，增强学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在探究中学会批判性思维和解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们对信息技术的基本概念有所了解，如计算机、互联网等。

-他们可能对电子产品的使用有一定的熟悉度，比如手机、电脑等。

-部分学生可能已经接触过一些简单的编程或电子制作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对科技产品充满好奇，对电子工业的发展有浓厚的兴趣。

-学生们的动手能力和实践操作能力逐渐增强，愿意尝试新事物。

-学习风格上，学生们表现出多样化的特点，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些抽象的概念，如电子元件的工作原理，学生可能难以理解。

-在进行实际操作时，学生可能会遇到技术难题，如电路连接错误或设备故障。

-学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子元件（如电阻、电容、二极管等）、电路板、编程软件（如Scratch、ArduinoIDE等）

-课程平台：学校信息科技教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：电子工业发展历史资料、相关科普视频、电子工业产品图片和说明书

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作、案例分析

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一系列电子产品的图片，如手机、电脑、电视等，提问：“同学们，你们知道这些产品是如何从无到有，从简单到复杂的吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“这些产品的背后，有哪些科技力量在支撑？今天我们就来揭开电子工业的神秘面纱。”

3.学生分享：请几位学生分享他们对电子工业的了解，为接下来的学习做好铺垫。

**讲授新课（20分钟）**

1.电子工业的起源（5分钟）：介绍电子工业的发展历程，从最初的电子管到现在的集成电路，让学生了解科技的发展脉络。

2.电子元件的作用（10分钟）：讲解电阻、电容、二极管等基本电子元件的作用，通过动画演示，帮助学生理解其工作原理。

3.电子产品的制作（5分钟）：以手机为例，讲解电子产品的制作过程，包括电路设计、元件焊接、组装等环节。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发电路板和电子元件，让学生尝试搭建简单的电路，如点亮LED灯。

2.小组讨论：分组讨论，让学生探讨如何将所学知识应用到实际生活中，如设计一款智能产品。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问1：“电子工业的发展对我们的生活有哪些影响？”

2.提问2：“在未来，电子工业会有哪些新的发展趋势？”

3.学生回答，教师点评。

**师生互动环节（10分钟）**

1.创新活动：让学生设计一款具有创新性的电子产品，并说明其原理和功能。

2.互动讨论：教师引导学生从多个角度分析产品的优缺点，培养学生的批判性思维。

3.学生展示：邀请学生上台展示自己的设计，其他学生进行评价。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科技应用。

2.引导学生思考科技对环境的影响，培养学生的环保意识。

3.通过实践活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调电子工业的重要性。

2.布置作业：让学生调查一种电子产品，了解其工作原理和制作过程，下节课分享。

**用时总计：45分钟**

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子元件的故事》：介绍电子元件的发展历程，包括从最初的电子管到现代的集成电路。

-《电子产品的未来》：探讨未来电子产品的趋势，如智能家居、可穿戴设备等。

-《电子工业的环保之路》：分析电子工业对环境的影响，以及如何实现可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究电子元件的分类和特性，了解不同电子元件在不同电子产品中的应用。