7.1.1不等式 --课件 华东师大版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

7.1.1不等式

01教学目标理解不等式的概念，能正确的判断出所给的式子是否是不等式；01理解不等式解的意义，能写出所给的不等式的几个解，并会检验一个数是否是一个不等式的解；02理解“不大于”、“不小于”、“非负数”等数学术语的含义，列出正确的不等式；03经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展符号感和数学化的能力。04

02新知导入动脑筋：同学们见过天平吗？下面的情形是什么意思呢？左边重右边重左右重量相等

02新知导入情境问题：问题：世纪公园的票价是每人50元;一次购票满30张,每张票可少收10元某班有27名少先队员去世纪公园进行活动.当领队王小华准备好了零钱到售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，提议买30张票.但有的同学不明白,明明我们只有27个人,买30张票，岂不是“浪费”吗?

02新知探究探究不等式的概念那么，究竟李敏的提议对不对?是不是真的“浪费”呢?解决这个问题的关键是比较两种方式所付款的多少.

02新知探究我们不妨一起来算一算：买张票，要付款(元).买张票,要付款(元).显然.这就是说,买张票比买张票付款要少，表面上看是“浪费”了张票，实际上反而节省了.当然，如果去世纪公园的人数较少(例如个人)，显然不值得去买张票，还是按实际人数买票为好.

02新知探究分析设有人要去世纪公园.(1)如果,那么按实际人数买票张,要付款元;(2)当，按实际人数买票应付元。少于人时,有多少人去世纪公园,买张票反而合算呢?

02新知探究前面已经算过，当时，上式成立.如果买张票合算,那么应有.现在的问题就是:取哪些数值时，上式成立?

02新知探究让我们再取一些值试一试，将结果填入下表x50x比较1200与50x的大小1200＜50x成立吗？2110501200＞50x不成立22232425262713501200＜50x成立282911001150120012501300140014501200＞50x1200＞50x1200＞50x1200＜50x1200＜50x1200＜50x1200＜50x不成立不成立不成立成立成立成立成立

02新知探究25,26,…25由上表可见，当____________时,成立.也就是说，少于人时,至少要有________人进公园,买张票反而合算.

02新知探究像上面出现的1200135,x30,50x1200,50x1200那样用不等号“”“”或“≤”“≥”表示不等关系的式子，叫做不等式(inequality).概括”≤”读作“小于或等于”，即“不大于”；“≥“读作“大于或等于”，即“不小于“·像“＞”“＜”“≥”“≤”“≠”这样的符号统称为不等号.注意

不等式中含有未知数.能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解(solutionofinequality).概括判断一个数是不是不等式解的方法是：代入不等式，判断其能不能使不等式成立.注意02新知探究如上例中,,...都是不等式的解,而则都不是它的解.

03例题讲解用不等式表示下列关系，并分别写出两个满足不等式的数：(1)x的一半小于-1；(2)y与4的和大于0.5；(3)a是负数；(4)b是非负数。例1解:(1).如.(2).如.(3).如.(4)是非负数,即不是负数，所以(或).如.不等式的解通常不止一个数，而是一个范围。

03新知讲解(1)分析题意，找出题目中的各种量；(2)寻找各种量之间的不等关系；(3)用代数式表示各量(4)用适当的符号将各量连接起来列不等式的一般步骤是：

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：1.有下列数字表达式：(1)；(2)；(3)；(4).其中属于不等式的有()A.个B.个C.个D.个2.下列按要求列出的不等式中正确的是()A.“不是负数”即 B.“是不大于零的数”即C.“是不小于的数”即D.“是正数”即CD

04课堂练习【知识技能类作业】必做题：3.下列各数:，是方程的解；是不等式的解；是不等式的解.-30,3,4,-0.5,-0.4-20

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：4.用不等式表示：(1)的与的差小于；(2)与的和大于；(3)与的倍的和是正数；(1)(2)(3)

04课堂练习【知识技能类作业】选做题：5.当取下列数值时，，不等式是否成立?解:将1,0,-2.5,-4,3.5,4,4.5分别代入x+3的值分别为4,3,0.5,-1,6.5,7,7.5，其中只有4,3