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5EX模型支持下的小学定格动画项目活动设计与实践——以“黎明”主题作品为例

跨项目学习是培养学生核心素养的主要教学方式之一，而定格动画制作活动能够整合科学、技术、数学、工程及艺术等多门知识，具有很强的实践性与综合性，非常适合作为开展跨学习项目的载体。本研究基于5EX设计模型理论，以倡导人与自然和谐共生的环保主题“黎明”为定格动画制作实践案例，通过构建进入情境、初探项目，提出问题、制订计划，自主探究、脚本编写，积木搭建、数学应用，工程设计、动画制作，知识拓展、创意路演，评价反思、修改作品7个教学活动环节，将探究实践与动手制作紧密融通，完成定格动画项目的创作与展示，全面促进学生的综合能力发展。

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