2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-教学设计-2,1-数组.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选择性必修1（浙教版2019）数据与数据结构-教学设计-2,1-数组

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕浙教版2019高中信息技术选择性必修1中“数组”这一章节展开，旨在帮助学生理解数组的概念和基本操作，通过实例分析和实际操作，让学生掌握数组的创建、初始化、访问和遍历等基本技能，为后续学习更复杂的数据结构打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别信息需求，运用数组这种数据结构有效地存储和管理数据。发展计算思维，通过数组操作培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。提升数字化学习与创新素养，使学生能够利用数组进行数据分析和问题解决，提升编程实践能力。

重点难点及解决办法

重点：数组的基本概念、创建、初始化和遍历操作。

难点：理解数组的内存表示和数组元素访问的索引计算。

解决办法：

1.通过实例演示和逐步讲解，帮助学生理解数组在内存中的连续存储方式。

2.设计练习题，让学生通过实际操作掌握数组元素的索引计算方法。

3.利用动画或模拟工具，直观展示数组操作的过程，帮助学生理解抽象概念。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决复杂问题，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《数据与数据结构》教材，包含相关章节内容。

2.辅助材料：准备数组操作流程图、数组示例代码片段等图表和视频资源，辅助学生理解。

3.实验器材：准备编程软件或在线编程平台，供学生进行数组操作实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动学习；在操作台附近布置足够空间，确保实验操作安全便捷。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的数组应用实例，如购物清单、班级名单等。

2.提出问题：引导学生思考如何用信息技术将这些信息组织起来，激发学习兴趣。

3.引导学生回顾已学知识，为新知识的学习做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解数组的基本概念：介绍数组的定义、特点以及与列表的区别。

2.展示数组在内存中的连续存储方式，并解释数组元素访问的索引计算方法。

3.通过实例演示数组创建、初始化和遍历操作，让学生直观理解数组的使用。

4.讲解数组操作的相关方法，如添加、删除、修改元素等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，根据所学知识完成一些简单的数组操作题目。

2.学生展示：每组派代表展示解题过程，其他组同学进行评价和补充。

3.教师点评：针对学生的解题过程进行点评，纠正错误，强化知识点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何理解数组在内存中的连续存储方式？

2.提问：数组元素访问的索引计算方法是什么？

3.提问：如何进行数组元素的添加、删除和修改操作？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考数组的实际应用场景，如排序、查找等。

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的理解和想法。

3.教师点评：针对学生的回答进行点评，引导他们深入思考。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何运用数组解决实际问题？

2.学生讨论：引导学生思考如何将数组应用于实际编程场景，如数据处理、算法设计等。

3.教师总结：总结数组的实际应用价值，强调其在信息技术领域的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调数组的基本概念、操作和实际应用。

2.鼓励学生在课后进行自主学习和实践，巩固所学知识。

教学过程设计结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握数组的基本概念，包括数组的定义、内存表示、元素访问等。学生能够理解数组在数据结构中的地位和作用，以及与其他数据结构的区别。

2.技能提升：学生通过实际操作和练习，能够熟练进行数组的创建、初始化、遍历、添加、删除和修改等基本操作。学生能够运用数组解决简单的实际问题，如排序、查找等。

3.思维能力：学生在学习过程中，通过分析和解决与数组相关的问题，提高了逻辑思维和抽象思维能力。学生能够运用数组的思维模式，将实际问题转化为数组操作。

4.编程实践：学生能够将数组操作应用于编程实践中，如编写简单的数据处理程序、实现排序算法等。学生通过编程实践，加深对数组概念的理解，提高编程能力。

5.创新意识：学生在学习过程中，不断尝试和探索，提出新的数组操作方法或优化方案。学生能够将所学知识应用于创新实践，培养创新意识。

6.团队协作：在分组讨论和课堂互动环节，学生能够与他人合作，共同解决问题。学生学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。

7