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破局与重塑：高中思想政治课小组合作学习的困境与突破之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育不断变革与发展的时代背景下，高中思想政治课教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式往往侧重于知识的灌输，学生在课堂上多处于被动接受的状态，这不仅限制了学生思维的拓展，也难以满足新时代对人才培养的多元化需求。随着基础教育课程改革的深入推进，培养学生的学科核心素养成为教育的重要目标，小组合作学习作为一种强调学生自主性的教学方式应运而生，逐渐在高中思想政治课堂中得到广泛应用。

小组合作学习对于高中思想政治课教学改革具有重要的推动作用。它打破了传统课堂中教师单一讲授的格局，将课堂的主动权更多地交予学生。通过