2 《烛之武退秦师》课件(共55张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

烛之武

秦伯;

教学目标

1.理清文章脉络。

2.了解烛之武的说服技巧。

3.了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点。

4.概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式等。

盈;

选自：《左传·僖公三十年》

《左传》是我国第一部叙事详细的

编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作，;

《春秋》

《春秋》是孔子据鲁国史书《鲁春秋》

修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。

·“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为《春秋》。;

由于《春秋》的记事过于简略，后人不易理

解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进

行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。

《左传》,原名《春秋左氏传》,是为《春秋》做注解的一部史书。

《左传》善于描写战争和记述行人辞令，

记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而

精，婉而有致。人物形象栩栩如生。;

史书的类别

中国古代史书体例主要有六种：

1.编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《左传》。

2.纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》、《三国志》等。

3.纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书写法，如南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。;

4.国别体：以国家为单位分别记载历史，如《战国策》《国语》。

5.通史：不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。

6.断代史：记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。

以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。如《史记》属于纪传体、通史，《三国志)属于纪传体，国别体，断代

史。;

秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，

结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九(子人九：郑国大夫,姓子人，名九出使晋国)与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。;

而晋、秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要

争夺霸权，向外扩张。晋国发动对郑国的战争，自然要寻找秦国为得力的伙伴，秦、晋历史上关系一直很好，秦、晋联合也成必然。

成语补充：秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。;

汾白狄戎

晋济水°齐介

周曹曲阜

成周二郑新郑◎宋泗;

秦晋围郑示意图

晋?;

本文记叙的主要人物和事件是什么?

主要人物：烛之武

主要事件：退秦师

盈;

齐读课文，理清脉络

起因

发展

烛之武退秦师

高潮;

晋侯、秦伯围郑，

以其无礼于晋，且贰

于楚也。晋军函陵，秦军汜南。;

合作探究，理清脉络

起因秦晋围郑(无礼于晋，且贰于楚)

发展

烛之武退秦师

高潮;

佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。;

烛之武其人

·烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”(yǔ、养马的长官)

,大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。

——冯梦龙《东周列国演义》;

辞曰：“臣之壮也，

犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰:“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之;

主要人物(烛之武)是在什么情况下“出场”的?

是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险情形之下，郑大夫佚之狐向郑伯推荐他去见秦伯，以退秦师。

烛之武为什么能临危受命?

一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。;

起因秦晋围郑(无礼于晋，且贰于楚)

临危受命

发展

夜缒出城

烛之武退秦师

高潮;

执事

当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡对您有什么好处，那就冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您。;

问题探究

●“夜缒而出”的“缒”字如何理解?

●体现出