（音乐游戏）打花巴掌（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册.docxVIP

（音乐游戏）打花巴掌（教学设计）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐一年级下册

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索音乐的奥秘，走进《音乐游戏》的奇妙世界，开启《打花巴掌》的音乐之旅！这节课，我们将会学习到音乐一年级下册中《打花巴掌》这一章节的内容。这个游戏不仅好玩，还能锻炼我们的节奏感和团队合作能力哦！????让我们一起期待这节充满欢乐和音乐韵律的课堂吧！??????

核心素养目标分析

在本节课《打花巴掌》中，我们旨在培养孩子们的音乐审美、合作意识和创造力。首先，通过音乐游戏，孩子们能够感受和欣赏音乐的节奏与韵律，提升音乐审美能力。其次，游戏中的合作环节将锻炼他们的团队协作精神，学会与他人共同完成任务。最后，通过即兴创作，孩子们将发挥想象力，培养创新思维。这些核心素养的培养，将有助于孩子们全面发展，为未来的学习生活打下坚实基础。??????

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握《打花巴掌》的节奏和旋律。

-详细内容：通过反复练习，让学生能够准确模仿歌曲的节奏，并能够自然流畅地唱出旋律。例如，在教授《打花巴掌》这首歌曲时，重点在于引导孩子们注意歌曲中每个音符的时值，以及节奏的强弱变化，确保他们能够正确地唱出每个音符，并把握住歌曲的韵律感。

2.教学难点

-难点内容：协调身体动作与音乐节奏。

-详细内容：学生在学习过程中可能会遇到将歌曲中的节奏与身体动作协调一致的问题。例如，在教授《打花巴掌》的过程中，难点在于如何让学生在拍手的同时，配合歌词做出相应的手势或舞蹈动作，使得动作与音乐的节奏完美结合。此外，还需要注意个别学生在节奏感上的差异，通过个别指导或小组合作，帮助他们克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用到湘艺版音乐一年级下册中的《打花巴掌》教材。

2.辅助材料：准备与《打花巴掌》相关的图片，如花巴掌的图案，以及音乐节奏的图表，帮助孩子们直观理解节奏。

3.实验器材：由于本节课是音乐游戏，无需特别的实验器材，但确保教室音响设备正常运作，以便播放歌曲。

4.教室布置：设置分组讨论区，让孩子们可以自由组合，方便进行合作游戏；同时，确保教室光线适宜，以营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《打花巴掌》的歌词和节奏视频，要求学生熟悉歌曲的基本旋律和节奏。

-设计预习问题：提出问题如“你能在家里尝试用不同的节奏拍手吗？”和“你认为这首歌的节奏特点是什么？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，跟随节奏练习拍手。

-思考预习问题：学生在家尝试用不同的节奏拍手，思考歌曲的节奏特点。

-提交预习成果：学生将练习视频和思考结果分享到微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频和练习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“今天我们来玩一个有趣的音乐游戏，叫做《打花巴掌》”为引子，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏和拍手的方法，强调节奏的准确性和拍手的协调性。

-组织课堂活动：让学生分成小组，进行拍手游戏的练习，每组设计自己的动作。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将拍手与歌曲节奏结合。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计自己的拍手动作。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的节奏和拍手技巧。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后与家人一起玩《打花巴掌》游戏，并记录下不同的玩法。

-提供拓展资源：推荐相关的音乐游戏书籍或网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生与家人一起玩游戏，记录玩法。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多音乐游戏。

-反思总结：学生反思游戏过程中的体验，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过家庭作业，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-音乐节奏知识：介绍不同类型的音乐节奏，如二拍子、四拍子、三拍子等，以及它们在《打花巴掌》中的应用。