第8课 现代社会的移民和多元文化-2024-2025学年度高中历史教学课件（部编版选择性必修3）.pptxVIP

雨回归线

洋

南级照→人口迁移方向;

第三单元第8课

现代社会的移民和多元文化;

课程标准

1.了解现代社会人口迁徙的主要原因及影响。

2.认识人口在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题。;

素养解读

1.时空观念：掌握第二次世界大战后，劳动力全球流动的阶段及路线。

2.历史解释：认识全球劳动力市场结构的变化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社会特征。

3.历史解释：分析难民问题产生的原因和国际社会为解决难民问题作出的努力，并形成一定认识，培育国际视野。;

目录

CONTENT

02

难民的困境和救助

被动移民;

移民：是人口在不同地区之间的迁移活动的总称。移民不一定伴有

国籍转变，包括短期人口迁徙和国籍转变等。;

主动移民

【学习聚焦】经济全球化孕育了全球

流动的劳动力市场，也改变着全球劳动力市场的结构。;

1.经济全球化

含义：指全球范围内商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等

生产要素跨国跨地区的流动而形成的的相互依存、相互联系有机经济整体的过程。;

2.全球劳动力市场

任务1:阅读教材，结合所学知识，总结全球劳动力市场形成的背景。

(1)背景

①在经济全球化加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大加强，全球劳动力市场逐渐形成；

②战后经济迅速发展，发达国家劳动力短缺；;

时间;

趋势：

√由发展中国家(或地区)向发达国家(或地区)流动；

√反映出世界经济发展的重心及其转移情况。;

大约从20世纪80年代开始，随着新兴产业的发展和发达国家的产业升

级，传统行业的劳动力需求量减少，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。

知识精英迁移(智力劳动)

20世纪80年代，来自发展中国家的留学生作为移民中的“知识精英”

在跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。;

等级;

√新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力

需求量减少。

√企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出更??的要求。

√20世纪70年代，以信息技术为代表的新科学技术的发展成为经济全球化的主要推动力量。;

√①经济全球化推动了产业结构升级和新兴产业的发展，

对劳动力的素养和劳动岗位的分布提出了更高的要求。

√②影响到劳动力的流动方向和社会分层，因教育程度

和专业素养提升形成的移民中的“知识精英”,在科

技创新和跨国公司的国际业务中发挥了重要作用。;

材料一硅谷，位于美国加利福尼亚州旧金山湾区，聚集了100万以上

来自世界各地的高科技人才，他们的母语和肤色不同，文化背景和生活习俗各异，共同推动了“硅谷”成为创新高地。

材料二在社会就业层面上，大量移民对当地劳动力市场也形成了冲击。尽管移民人口的失业率远高于当地人，但许多欧洲人和某些政党依然认为，大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上，大量移民的存在对国家安全构成了前所未有的挑战。由于缺乏有效的一体化社会融合政策，来自北非的移民及其后代，在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面备遭歧视，因而容易走上犯罪道路。

——刘晓平《战后欧洲移民政策与地中海南北移民问题初探》;

积极：

①为发达国家提供了劳动力，促进了资本主义经济及民主政治发展；

②有利于发展中国家学习外国先进技术和经验，也可缓解当地就业压力；

③促进世界文化的交流与融合，推动经济全球化进程。消极：①迁出国人才流失，影响经济发展；

②对迁入国带来了治安问题，增加财政负担，挤压本国公民就业空间。;

被动移民

【学习聚焦】战争、灾难、贫困等因

素导致难民问题，国际社会努力为难民提供救助。;

任务1:难民是现代社会移民中的一个独特群体，战争、灾难、贫困等因素

导致难民问题。阅读教材第二目第一段，结合二战前后的史实说明这一结论。;

难民是现代社会移民中的一个独特群体，他们因为战争和地区

冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国，同时又没有得到收留国合法身份的移民。;

①难民不仅给流入国带来沉重的经济负担和社会安全问题；

②影响到当事国之间的关系及有关地区的经济发展和政治稳定；

③在世界局势中增添了动乱因素，不利于世界的和平与发展。;

任务3:为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。阅读教材

第二目，归纳二战以来国际社会对难民的救助措施，并指出当今难民的救助存在哪些问题?;

02

建立国际性援助机构

建立制度保障

05

有条件国家合理

接受安置难民;

3.难民的现状

欧洲难民