Unit 2 Exploring English Developing ideasWriting a story about a misunderstanding in English教学设计 2024-2025学年高中英语外研版必修第一册.docxVIP

Unit2ExploringEnglishDevelopingideasWritingastoryaboutamisunderstandinginEnglish教学设计2024-2025学年高中英语外研版必修第一册

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设计思路

本课程以《Unit2ExploringEnglishDevelopingideasWritingastoryaboutamisunderstandinginEnglish》为主题，通过结合课本内容，引导学生学会用英语描述误解情境，锻炼学生的语言表达能力和思维逻辑。课程设计注重情境创设，激发学生兴趣，同时关注学生个体差异，提供个性化学习支持。

核心素养目标

培养学生批判性思维，提升语言运用能力。通过故事创作，锻炼学生的语篇构建、语言运用和文化意识。同时，引导学生理解文化差异，培养跨文化交流的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解故事中的误解情境，并能用英语准确描述；

②运用正确的时态和语态，构建连贯的故事情节；

③创造性地运用词汇和句型，丰富故事内容。

2.教学难点，

①分析故事中的文化差异，理解不同文化背景下的误解；

②在描述误解时，运用恰当的语气和情感，增强故事的表现力；

③综合运用听、说、读、写技能，完成一篇结构完整、内容丰富的故事。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

课程平台：外研版高中英语网络教学平台。

信息化资源：英语故事素材库、在线词典、语法练习软件。

教学手段：视频、图片、音频资料、小组讨论、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同文化背景下误解的图片或视频片段，引发学生对误解现象的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾与故事创作相关的英语语法和词汇知识，如时态、语态、连词等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解误解故事的写作技巧，包括故事情节的构建、人物性格的刻画、冲突和解决方法等。

-举例说明：以课本中的故事为例，分析故事中的误解情境，展示如何运用英语描述。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己生活中的误解经历，并尝试用英语描述。

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：学生根据所学知识，自行创作一个误解故事，并尝试用英语书写。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题，如词汇选择、语法错误等。

4.小组合作（约20分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论各自创作的误解故事，互相提供反馈和建议。

-角色扮演：每组选择故事中的关键角色进行角色扮演，以增强学生对故事情节的理解。

5.综合练习（约15分钟）

-课堂练习：教师提供练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

-教师点评：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置课后作业：让学生根据所学知识，完成一篇关于误解的故事，要求不少于300字。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生课后收集更多关于误解的故事，了解不同文化背景下的误解现象。

-引导学生思考如何避免误解，提高跨文化交流的技巧。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述误解情境，包括人物对话、心理活动、事件发展等。学生能够正确运用时态、语态、连词等语法知识，使故事内容更加丰富和连贯。

2.文化意识增强：学生在学习过程中，了解了不同文化背景下的误解现象，认识到文化差异对沟通的影响。这有助于学生提高跨文化交流的意识和能力，为将来的人际交往打下基础。

3.创造力培养：学生在创作误解故事的过程中，充分发挥了自己的想象力，锻炼了创造性思维。通过故事创作，学生能够更好地表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

4.合作能力提高：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神，提高社交能力。

5.读写能力增强：学生在本节课的学习中，不仅提高了写作能力，还通过阅读和分析故事，提高了阅读理解能力。学生能够从故事中提取关键信息，理解故事主旨。

6.逻辑思维能力提升：学生在分析故事情节、人物性格和冲突解决方法时，锻炼了逻辑思维能力。这有助于学生在日常生活中，面对问题时能够更加理性地分析和解决问题。

7.课后作业完成情况：通过课后作业的完成，学生能够巩固所学知识，提高英语写作水平。同时，教师可以通过作业了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

8.学生自信心增强：在课堂活动中，学生积极参与，展示自己的作品，提高了自信