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2010-2023历年辽宁省盘锦市第二高级中学高三第二次阶段考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.关于内环境与稳态的叙述，正确的是(???)

A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成

B．内环境中多余的H+主要从肺排出

C．血浆是内环境中最活跃的部分

D．Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境

参考答案：C试题分析：内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要由血浆、组织液和淋巴组成。内环境中多余的氢离子主要由尿液排出，从肺排出的主要是CO2。血浆运送营养物质和代谢终产物，是内环境中最活跃的部分。Na＋、K＋以主动运输的方式从消化道进入内环境，重吸收是指肾小管吸收原尿中物质的过程。

考点：本题考查内环境与稳态的知识。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是熟记内环境的组成成分，同时明白重吸收的含义。

2.下图是一个含有三对等位基因(用Aa、Bb、Cc表示，且三对等位基因位于三对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂简图。如果分裂形成的细胞Ⅱ基因型为abc，那么细胞Ⅰ的基因组成为

A．aabbcc

B．aaaabbbbcccc

C．AaBbCc

D．AAaaBBbbCCcc

参考答案：D试题分析：该精原细胞的基因型是AaBbCc，Ⅰ是精原细胞经复制形成的初级精母细胞，其中基因经过复制后加倍，所以其基因型由AaBbCc变为AaaaBBbbCCcc，细胞Ⅱ属于精细胞，是精原细胞通过减数分裂形式的，所以另外三个精细胞基因型分别是ABC、ABC、abc。

考点：本题考查减数分裂过程中基因的变化。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解减数分裂过程中等位基因和非等位基因的变化。

3.以下关于隔离的说法不正确的是(?)

A．不同物种之间必然存在着生殖隔离

B．种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因

C．植物细胞融合打破了种间的生殖隔离

D．地理隔离促进了基因突变的发生

参考答案：D试题分析：物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，不同物种之间不能相互交配，或交配后不能产生可育后代，即不同物种间必然存在生殖隔离；生殖隔离形成的根本原因是种群基因库出现的差异；植物细胞融合只需考虑细胞中的遗传物质，不需考虑融合细胞之间的亲缘关系，即植物细胞融合打破了种间的生殖隔离；地理隔离与基因突变的发生没有关系。

考点：本题考查隔离的知识。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解生殖隔离的概念以及原因。

4.英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺，破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是(????)

A．沙尘暴频发

B．火山爆发

C．温室效应加剧

D．湿地内物种减少

参考答案：B试题分析：“牧童经济”是指人类对自然界进行掠夺，破坏式开发利用，沙尘暴频发是人类过度砍伐森林、过度放牧导致森林、草原破坏引起的；温室效应主要是由于植被破坏、化石燃料大量燃烧引起的；湿地内物种减少是由于围湖造田，过度开垦引起的；火山爆发是自然因素引起的，与人类的掠夺式开发无关。

考点：本题考查人类活动对生存环境的影响。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解“牧童经济”以及人类活动的影响。

5.模拟实验在科学研究中是常用的方法之一，在性状分离比的模拟实验中，相关叙述不正确的是：

A.该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的，

B．抓取小球前要摇动甲、乙小桶，使桶内小球充分混匀，目的是维持D:d=1:1。

C．小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1：2：1，在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果

D．从统计数据来看，甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等。这可表示在减数分裂时，D、d等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。

参考答案：C试题分析：性状分离比的模拟实验用于认识和理解基因的分离、随机结合以及形成的基因型与生物性状之间的数量关系；该实验的关键是要做到随机取样，所以抓取小球前要摇动甲、乙小桶，以使桶内的小球充分混匀，以维持小桶内D配子：d配子＝1:1；基因重组是指控制不同性状的基因重新组合，而D和d控制的是同一性状，不存在基因重组；在减数分裂形成配子的过程中，D和d等位基因随同源染色体的分开而分离，所以形成的D配子和d配子数量相等。

考点：本题考查性状分离比的模拟实验。

点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是要做到明确Dd的生物体在减数分裂时等位基因彼此分离，分别进入两个配子中，从而形成数量相等的D配子和d配子。

6.下列与植物激素调节功能相符的是????????

A．生长素使无子番茄改变了细胞的染色体数目

B．乙烯促进果实的发育

C．