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幼儿园中班科学教案《盐水的浮力》含反思

幼儿园中班科学教案《盐水的浮力》含反思1

教学目标

1、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学准备

1、前期幼儿经验：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。

2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。

3、大记录纸一张。

4、死海的录像。

重点难点

重点：有序进行实验。

难点：了解盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。

教学过程

一、猜测沉浮的物品

师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进行实验。

二、实验猜测

1、提问：如果把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢?

2、教师出示记录表，引导幼儿解读。

3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。

三、幼儿进行实验

1、有什么办法能让鸡蛋浮起来?

2、出示记录表，让幼儿猜测，并记录猜测结果。

3、把幼儿分成三组，一组给予盐、一组给予糖、一组给予味精，并告知幼儿。

四、揭示实验结果

1、教师出示记录表，分别让不同实验的幼儿回答实验结果，并帮助幼儿进行记录。

2、教师进行实验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来

3、实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。

五、拓展活动：死海的秘密

提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢?”

教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。

教学反思

科学小实验是幼儿非常喜欢的活动，只是我们现在碍于幼儿园班级人数多，材料不够、操作不便等因素，使得这样的小实验不能很好的开展。今天的活动，实验的材料也比较繁琐，考虑到幼儿的年龄特点，所以进行了分组实验的形式，给予不同小组不同的材料，汇总实验结果，这样不仅让每种可能都得到了验证，满足了孩子探索的欲望，同时也能清楚的得到实验的结果。这样的形式适合于班级人数多的实验。同时，记录表运用的也很有效，不仅帮助大家记录下实验结果，同时也能让幼儿一目了然的观察到不同材料的不同实验结果。我们的小实验要向着有效、易操作的方向努力。

幼儿园中班科学教案《盐水的浮力》含反思2

一、教学目标

1.让幼儿了解盐水的浮力现象，知道盐可以增加水的浮力。

2.通过实验操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿勇于探索的精神。

二、教学重难点

1.重点：让幼儿了解盐水的浮力现象，知道盐可以增加水的浮力。

2.难点：引导幼儿通过实验操作，观察和比较不同浓度盐水的浮力大小。

三、教学方法

1.实验法：通过实验操作，让幼儿直观地感受盐水的浮力现象。

2.观察法：引导幼儿观察实验过程中的现象，培养幼儿的观察能力。

3.讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的实验结果和发现，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学准备

1.透明容器、水、盐、鸡蛋、勺子、搅拌棒等实验材料。

2.相关的`图片、视频等教学资源。

五、教学过程

1.导入

（1）教师出示一个鸡蛋，问幼儿：“如果把这个鸡蛋放在水里，会发生什么呢？”引导幼儿进行猜测。

（2）教师把鸡蛋放入清水中，让幼儿观察鸡蛋的沉浮情况。

2.实验操作

（1）教师问幼儿：“有什么办法可以让鸡蛋浮起来呢？”引导幼儿思考并提出自己的想法。

（2）教师介绍实验材料，告诉幼儿可以通过在水中加盐的方法让鸡蛋浮起来。

（3）教师示范实验操作：在透明容器中加入适量的水，然后放入一个鸡蛋，观察鸡蛋的沉浮情况；接着，用勺子取一些盐放入水中，并用搅拌棒搅拌均匀，观察鸡蛋的变化。

（4）教师让幼儿分组进行实验操作，观察鸡蛋在不同浓度盐水中的沉浮情况，并记录实验结果。

3.讨论与分享

（1）教师组织幼儿进行讨论，分享自己的实验结果和发现。

（2）教师引导幼儿思考：为什么盐可以让鸡蛋浮起来呢？

（3）教师结合图片和视频等教学资源，向幼儿讲解盐水的浮力现象：盐溶解在水中后，会增加水的密度，从而使水的浮力增大，鸡蛋就可以