物理北师大版八年级下册第七章.pptxVIP

第七章運動和力初二三班陈星宇

力力的概念力的單位：牛頓符號：N力的作用效果力的三要素：力的大小、方向、作用點力的圖示：概念、畫法改變物體的運動狀態使物體發生形變力的測量彈簧測力計彈簧測力計的使用方法：五個“注意”概念原理：彈簧受到壓力或拉力產生形變，在一定範圍內壓力或拉力越大，彈簧型變量越大。重力重力的概念：由於地球的吸引而使物體受到的力重力的三要素中立於質量的關係：物體所受的重力和它的質量成正比大小：和質量有關方向作用點

同一直線上二力的合成力的合成同一直線上二力的合成：|F1-F2|≤F合≤F1+F2概念合力分力二力平衡平衡的概念二力平衡概念條件探究摩擦力的大小與什麽有關摩擦的分類影響滑動摩擦力的因素：接觸面的粗糙程度和壓力的大小、增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法滑動摩擦滾動摩擦靜摩擦探究運動和力的關係慣性：物體保持運動狀態不變的性質牛頓第一定律

【重点难点分析】1．理解力的概念力是物理学中最重要、最基本的概念，各种各样的物理现象都离不开力．在物理学中，力是指一个物体对另一个物体的作用．两个物体是否有相互作用，要从力的作用效果来考虑．力的作用效果有两个，一个是改变物体的运动状态，另一个是改变物体的形状．只要有一个效果出现，就表明两个物体间存在着力的作用．理解“力是物体对物体的作用”，应注意以下几个方面：（1）力不能脱离物体而存在．对于任何一个力，它既有施力物体，又有受力物体，没有施力物体或受力物体的力是不存在的．（2）力的作用是相互的．在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，即甲对乙有力的作用的同时，乙对甲也有力的作用，它们是同时产生、同时消失，没有先后之分．（3）物体对物体的作用方式可分为两大类，一类是物体间直接接触，并且发生相互作用而产生的力，如拉力、推力、压力等；另一类是物体间不用直接接触也会产生的力，如重力等．因此，物体之间无论接触与否均可能有力的作用．

力的图示要正确规范用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫做力的图示．用力的图示法画出物体所受的力，具体的做法是：明确研究对象——受力物体受到几个力的作用，其大小、方向、作用点各是怎样；根据力的大小选定合适的标度（用一定长度的线段表示多少牛的力），在图中附出标度，指出其长度表示多少牛的力；以力的作用点起，按一定比例画一线段，用线段长短表示力的大小；④在线段末端画上箭头表示力的方向；在箭头旁边标出这个力的符号和大小．

【例题分析】【例题分析】例1关于力的论述，下列说法正确的是（）A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用B．有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体C．相互接触的物体间一定有力的作用D．发生力的作用时，一定是两个或两个以上的物体同时受到力分析：力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用，有力产生时，必有施力物体和受力物力，施力物体同时也是受力物体．所以发生力的作用时至少有两个物体同时受到了力．相互接触的物体不一定有力的作用．例如物体放在水平面上，用竖直向上的力拉物体，当拉力等于物重时，物体仍与水平面接触，但它们之间已经没有力了．答案：A．B．D．?

?例2以下说法正确的是（）A．苹果从树上掉下来，说明地球吸引树上的苹果，苹果不吸引地球B．苹果从树上掉下来，说明地球吸引苹果的力改变了苹果的运动状态C．磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁，而且两个力同时存在D．只有磁铁和铁钉接触时，才会发生磁铁吸引铁钉的现象．分析：苹果从树上掉下来，地球吸引苹果的力改变了苹果的运动状态，地球吸引苹果的同时，苹果也吸引地球，因为物体间力的作用是相互的．铁钉和磁铁之间的互相作用力不用直接接触也可以发生．答案：B．C．

例3电线吊着电灯悬挂在天花板上，天花板对（）施加了向上的拉力，电灯对（）施加了向下的拉力．A．电灯B．电线C．天花板D．地球分析：天花板和电线接触，向上接着电线，电线与电灯接触，电线向上拉着电灯．所以天花板对电线施加了向上的拉力、电灯对电线施加了力的作用．答案：B．

图1分析：虽然和的长度不同，但由于所选定的标度也不同，和大小都是6N．答案：A例4如图1所示是两个力的图示，比较、的大小有（）A．＝B．＞C．＜D．无法判断

图2分析：木块受的拉力作用点应在木块上，所以A错．标度要选得合适，使力的大小不能出现半个格，所以B错．D没选标度，所以也错．只有C是对的．答案：C例5用3N的力竖直向上拉放在水平地面上的木块，如图2所示．正确画出拉力的图示的是（）

【基础知识讲解】1．合力的概念如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力，那两个力则称为合力的分力．如果物体受两个力(或两个以上的力)