人教版九年级化学中考压轴真题专题练习 压轴题11 实验探究题.pdfVIP

压轴题实验探究题

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一、思路方法

1.实验探究的题型结构思维模式：提出问题、猜想假设、进行实验、验证猜想、根据现象得出结论、分析解

释、反思拓展。

2.进行实验验证猜想时，需注意实验操作（加入某种试剂、对药品加热等）、实验现象（有无沉淀、气体、

溶液颜色的变化等）和实验结论（有无某种物质、猜想是否正确等）之间的对应关系。实验操作产生实验

现象，由实验现象推导出实验结论，或由实验结论反推实验操作和实验现象。

3.常见易变质的物质：①由于吸水质量增加的物质：氢氧化钠固体、浓硫酸。②由于跟水反应质量增加的物

质：氧化钙、硫酸铜。③由于和二氧化碳反应质量增加的物质：氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾。④由于

挥发质量减少的物质：浓盐酸、浓硝酸、酒精、氨水。⑤其他常见物质的变质：食物的腐烂、铁生锈、铜

生锈等。

二、解题步骤

1．对反应后物质成分的猜想：写出化学方程式，依据“生成物一定有，反应物可能有”做出猜想。一般两

种物质反应后，猜想有三种情况：只有生成物；有生成物和其中一种反应物（两种情况）。再根据物质的

性质设计实验方案。

2.针对物质变质问题提出猜想时，可从：没有变质（只有原来的物质）、部分变质（原来物质和变质后的物

质都有）、完全变质（只有变质后的物质）三个方面入手。

设计实验方案探究物质的成分或性质，其实质是物质的检验。实验操作实验现象实验结论间是相互联

3.----

系的，它们的关系为取样(取少量物质或物质的溶液+适当试剂）反映现象决定结论（有无该物质）。



4.实验探究中如需根据实验步骤和现象完善实验结论。一般根据实验步骤和对应的实验现象，以及物质的性

质判断是否存在要验证的物质，继而得出结论。若要根据实验结论完善实验现象或步骤，则根据结论进行

反推，确定所用的试剂和对应的现象。

三、解题模型

类型1氢氧化钠变质的探究

（）确定是否变质：检验是否存在碳酸根离子2-，加入过量的溶液，观察是否产生白色沉淀。

1(CO)BaCl

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1

（）确定氢氧化钠是部分变质还是完全变质：检验是否存在氢氧根离子-，加入过量的溶液，过

2(OH)BaCl2

滤，取滤液加入无色酚酞溶液（或可溶性铜盐或铁盐），若溶液变红（有蓝色或红褐色沉淀生成），则部

分变质；若溶液仍为无色，则全部变质。

注：加入过量BaCl溶液的目的是检验并除去NaCO，因为NaCO溶液也呈碱性，也可使无色酚酞溶液变

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红，避免对第二步中NaOH的检验造成干扰。

类型氢氧化钙变质的探究

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（1）确定是否变质：检验是否存在碳酸钙(CaCO)，加入稀盐酸，若有气泡产生，说明已变质。

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（2）确定部分变质还是完全变质：检验是否存在氢氧化钙[Ca(OH)]，取样品少量于烧杯中，加适量水，充

2

分搅拌，然后再加入无色酚酞溶液，若溶液变成红色，说明部分变质；若溶液不变色，说明全部变质。

类型固体混合物成分探究

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（1）检验是否有金属：加酸(或盐)溶液，看能否反应产生气体、是否产生新金属或溶液颜色的变化来判断。

（2）检验金属氧化物，加酸，观察金属氧化物溶解于酸后溶液颜色变化情况。

（3）检验碱或盐固体，利用常见离子的特征化学反应检验对应水溶液中