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破局与重构：“翻转课堂”模式在高中语文阅读教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，随着时代的发展和教育理念的不断更新，高中语文阅读教学面临着诸多挑战与变革。高中语文阅读教学作为语文教学的核心组成部分，对培养学生的语言理解与运用能力、思维品质、审美情趣和文化素养具有不可替代的作用。然而，当前高中语文阅读教学现状却不尽如人意，存在着一系列亟待解决的问题。

从教学方法来看，传统的高中语文阅读教学往往采用灌输式的教学模式。教师在课堂上占据主导地位，将文章的知识点、中心思想、写作手法等内容直接灌输给学生，学生则处于被动接受知识的状态。这种教学方式忽视了学生的主体地位和个性化需