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15青春之光
1、了解黄文秀的扶贫事迹，梳理主要事件。2、学习综合运用多种写作手法，赏析黄文秀的美好品质。3、思考黄文秀精神品质的来源，在生活中继承和弘扬勇于担当、甘于奉献的精神。学习目标
走进作者祝红蕾，潍坊临朐人，现为中国作协会员，潍坊市文联首届签约作家。自15岁起开始发表作品，在《大家》《青年文学》等刊物发表作品200余万字。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。获山东散文30年创作新锐奖、首届延安文学奖等奖项，被评为山东省十佳青年散文家、齐鲁文化之星等。
背景链接2019年6月17日，黄文秀在返回工作岗位途中遭遇山洪不幸牺牲。祝红蕾在北师大与鲁迅文学院合办的文学创作研究生班学习时，被黄文秀事迹深深刺痛。为了让更多人了解黄文秀，祝红蕾做了大量前期工作，她怀着对黄文秀的敬意与感动，以细腻笔触创作了《青春之光》，希望用文字再现黄文秀的“青春之光”，带大家重走她的“长征路”。
文体知识——报告文学概念特点报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。真实性报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。文学性新闻性运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。
扫清障碍初读文章，请大家将生僻字标注读音，解释词义。瓢泼（）山坳（）静谧（）憋屈（）熟络（）心扉（）执拗（）噩耗（）毛坯（）抖擞（）心急如焚（）直言不讳（）初来乍到（）围追堵截（）fénàopīfēipōniùèmìbiēhuìzhàjiéluòsǒu心急如焚：直言不讳：初来乍到：围追堵截：说话坦率，毫无保留地表达自己的观点和看法。刚刚来到，常被当做表示自己经验不足的谦词来使用。对某人或某事进行围剿消灭。心里急得像火烧一样，形容非常着急。
追寻文秀足迹，传承优秀品质，为了让学生了解榜样事迹，增强社会责任感和使命感，我校本期校园榜样人物将聚焦于“最美奋斗者”黄文秀，请大家认真学习《青春之光》，化身“追光者”，一起设计校园榜样宣传栏！情境创设
情境任务任务一：追光而遇，梳理扶贫事迹任务二：感光而悟，聚焦人物品质任务三：沐光而行，传承奋进精神黄文秀榜样宣传栏，分为三个板块：
追光而遇，梳理扶贫事迹任务一
梳理事迹追光而遇，请跟随黄文秀的扶贫脚步，勾画关键信息，梳理主要事件，完成人物事迹卡。黄文秀人物事迹卡职务任职时间工作内容我就是那个要回来的人我心中的长征仿佛她还在一样取得成效
黄文秀人物事迹卡职务任职时间工作内容我心中的长征仿佛她还在一样百坭村第一书记我就是那个要回来的人2018年3月26日—2019年6月17日取得功绩◎初来乍到遇难题，多次到贫困户家上门摸底。◎帮忙干农活、扫院子、学方言，打开村民心扉。◎两个月时间走访了所有贫困户，汇成贫困户分布图。◎确定砂糖桔产业，扶持带头人，积极解决产业难题。◎带领大家完善基层党组织建设，凝聚了人心。◎通屯路、硬化路，通路灯，建蓄水池，助村民脱贫。◎帮助班氏先天脑病的儿子申请低保，给压岁钱。◎帮助韦乃情申请养老补贴、油茶树的贴息贷款。◎砂糖桔产业取得良好发展，带动村民增收。◎改善基础设施，帮助全村88户成功脱贫，贫困发生率从22.88%下降到2.71%，村集体经济收入增收翻倍。
理清顺序划分文章层次，思考：文章在记叙顺序上有什么特点？这样写有什么好处？引子（1-4）：黄文秀遭遇险情“我就是那个要回来的人”（5-14）“我心中的长征”（15-27）“仿佛她还在一样”（28-38）倒叙顺叙①倒叙开篇，设置悬念，渲染了紧张氛围，于洪水肆虐和父亲病重的矛盾冲突中凸显了她舍小家为大家的高贵品质。②顺序记叙，条理清晰地记叙了黄文秀在百坭村开展扶贫工作的具体事迹。好处结语（39-40）：用青春热血点亮万家灯火主体（5-38）
小结作用本文结构特殊，分为“引子、主体和结语”三部分，与主题式的小标题有机结合。这三个小标题可以调换顺序吗？请阐述理由，并思考小标题的作用。①简洁明了地概括文章的主要内容，划分文章层次，使文章脉络清晰，有利于把握文章主旨。②激发读者的阅读兴趣，使文章整洁有序，增强文章的说服力和可读性。作用
感光而悟，聚焦人物品质任务二
感光而悟跳读文章，聚焦黄文秀的精神品质，从三个方面感悟她的人性光辉。聚焦细节，赏析光辉品质聚焦环境，品析具体作用聚焦摘引，感悟心路历程
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