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第六单元多位数乘一位数
1、口算乘法
（第一课时）
一、教学内容
教材第56页和57页例1、例2o
二、教学标
1,使学生能够比较熟练地掌握多位数乘一位数的口算方法，能
够正确的进行口算。
2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位
数的计算方法。
3.使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
三、教学重、难点：
通过观察能熟练用乘法问题。
1.能正确地理解整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题
2.能正确口算整十、整百数乘一位数，理解计算方法。
四、教学准备：课件、实物投影仪、卡片
五、教学过程
一、复习。
①6个十是多少？②8个百是多少?
10个十是多少?10个百十多少？
12个10是多少？12个百是多少？
二、创设情景，导入新课
1.示情境医，创设问题情境。
师：星期天，爸爸妈妈带着孩子们到儿童游乐园游玩，有的玩旋转
木马，有的玩碰碰车，玩得很开心。
教师：同学们你能根据这幅情境图所提供的信息提出用乘法计
算的问题吗？
2.全班同学讨论交流。
三、合作交流，探究新知
1.出示例1,进行教学。
出示情境图1：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要
多少钱？
师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？
①、学生独立思考。
②、自由汇报。
生1：9个2的和是18,再加上一个2是20。
生2：10个2相加是20。
生3：也可以把2X10看成2个10。
③、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。
2X9=18（元）
2X10=20（元）
答：9人要18元。10人要20元。
④算算4X10、10X6,说说你是怎样想的。
2.在迁移类推中学习新知识。
出示情境图2：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？
同桌互相讨论并计算。
②学生汇报，上台板演，学生评议。
教师板书:20X3=60（元）
③全班汇报交流：
20义3想成20+20+20=60；因为3个2是6,所以20X3=60；
因为10个3是30,所以20个3是60；因为2义3=6,所以20X3=60.
3.教师归纳：在计算整十、整百数乘一位数时，可以把它们转化为
表内乘法计算。即把题按表内乘法计算，计算出积后，再看因数末
尾有几个0,就在积的末尾添上几个0.
三、拓展与应用。
完成教科书第57“做一做”先让学生立计算，然后同桌订正
答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么
发现？
四、课堂小结。
1、这节课我们学到了什么？
2、这节课你有什么感受和体会？
板书设计：
口算多位数乘一位数
坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？
2、指名学生口答教材第58页练习十
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