2024秋八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation教学实录 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Wheredidyougoonvacation”为主题，通过创设真实情境，引导学生运用所学知识进行交流。课程设计注重听说读写技能的结合，通过听歌、看图、问答、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写四项基本技能，提高学生用英语进行日常交流的能力。通过参与课堂活动，学生能够提升跨文化交流意识，增强语感，提高思维品质，同时锻炼解决问题的能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语词汇和句型，如问候语、介绍自己、询问时间等。对于本课的主题“Wheredidyougoonvacation”，学生可能对旅游、景点等词汇有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对旅游、探险等话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够适应新的学习内容和活动。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解某些复杂句型、词汇运用以及角色扮演等方面可能存在困难。此外，部分学生可能在英语口语表达时缺乏自信，害怕犯错。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服心理障碍，提高英语口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：人教新目标版八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation

-教学课件：多媒体教学PPT

-视频资源：英语旅行纪录片片段

-图片资源：世界各地旅游景点图片

-听力材料：与旅游相关的英语听力录音

-互动平台：在线英语学习平台账号

-信息技术工具：智能投影仪、电子白板

-教学道具：地图、旅行手册等模拟实物

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些世界著名旅游景点的图片或视频，引导学生分享自己曾经去过的旅游经历，激发学生对本课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于过去时态的用法，如“Wheredidyougoyesterday?”，帮助学生回顾和复习过去时态的用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括过去时态的构成、常用动词的过去式以及询问旅行经历的表达方式。

-举例说明：教师通过具体的例子，如“Lastsummer,IwenttoParis.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.”，帮助学生理解过去时态的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用过去时态描述自己的假期经历，并互相提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或视频，用过去时态描述场景，如“Lastweek,Iwenttothebeach.Iswamintheoceanandbuiltsandcastles.”

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的语法错误，并给予鼓励和帮助。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟询问和回答旅行经历的场景。

-教师指导：教师提供必要的提示和帮助，确保学生能够流利地运用所学知识。

5.实践活动（约10分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，独立完成过去时态的练习，如填写表格、完成对话等。

-教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，并及时解答学生的疑问。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调过去时态的用法和注意事项。

-学生反思：学生思考自己在学习过程中遇到的问题，并分享学习心得。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的假期经历，使用过去时态。

-教师提醒：提醒学生注意时态的准确性，并在课后复习相关知识点。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师提供拓展材料：给学生提供一些关于旅游的英语文章或视频，鼓励学生在课后进行自主学习。

-教师鼓励：鼓励学生利用网络资源，了解更多关于世界各地旅游的信息，拓宽视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游英语词汇