1.1 分桃子(1)(教学设计）-2024-2025学年三年级下学期数学北师大版.docxVIP

1.1分桃子(1)(教学设计）-2024-2025学年三年级下学期数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.1分桃子(1)

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2024年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进一个有趣的问题——1.1分桃子（1）。想象一下，春天的阳光明媚，咱们班的小桃树结满了诱人的桃子，现在我们要来公平地分桃子，看看怎么分才能既不浪费又让大家开心呢？咱们就一起来探讨这个问题吧！

二、核心素养目标分析

三、学情分析

在三年级这个阶段，孩子们正处于数学学习的成长期，他们的数学思维开始从具象向抽象转变。对于我们今天要学习的“分桃子”这一内容，学生们已经具备了一定的生活经验和简单的数学运算能力。

在知识层面，学生们对分数的概念可能还比较模糊，对于分数的实际应用更是新鲜。他们可能能够识别简单的分数，但对于分数的意义和如何操作分数却需要进一步的引导。

在能力方面，学生们在解决实际问题时往往能够运用已有的知识，但有时候可能会缺乏系统性思考。例如，在分桃子的情境中，他们可能会知道如何分配，但对于如何优化分配方案，可能需要老师的引导。

在素质培养上，学生们需要培养的是合作意识、公平意识以及解决问题的能力。分桃子的活动本身就是一个很好的机会，让学生们在实践中学会如何协商、如何权衡，以及如何达成共识。

行为习惯上，三年级的学生们通常活泼好动，对于动手操作和实践活动比较感兴趣。这节课通过实际的分桃子活动，可以激发他们的学习兴趣，同时也能培养他们的耐心和细致。

总体来说，学生们对于本节课的学习有着积极的态度，但同时也需要教师在教学过程中给予适当的指导和帮助，以确保他们能够充分理解和掌握分数的概念和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级下学期数学教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与分桃子主题相关的图片，如桃子图片、分数图示，以及相关的视频，帮助学生直观理解分数的概念。

3.实验器材：准备若干桃子模型或图片，用于实际操作和演示分数的分配过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生们在小组中合作完成分桃子的任务，同时确保实验操作台的安全，以便进行分数分配的实践活动。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢春天吗？春天有什么特别的地方呢？（学生自由发言）

（2）师：是的，春天是一个充满生机和活力的季节。今天，我们就来学习一个与春天有关的故事——《分桃子》。

（3）师：请大家拿出数学书，翻到第XX页，我们一起来学习本节课的内容。

二、新课导入

1.分桃子游戏

（1）师：今天我们班的小桃树结满了桃子，我们要把桃子分给同学们吃，怎么分呢？

（2）师：请同学们拿出桃子模型，我们来玩一个“分桃子”的游戏。

（3）师：请同学们分成小组，讨论一下，如何公平地分配桃子。

2.分桃子策略

（1）师：请各小组派代表来分享你们的分配策略。

（2）师：同学们提出的分配策略有很多，比如平均分、轮流分等。

（3）师：那么，我们该如何选择一种最优的分配策略呢？

三、探究新课

1.分数概念

（1）师：刚才同学们提到了平均分，那么什么是平均分呢？

（2）师：请同学们拿出数学书，翻到第XX页，我们一起来看一下分数的概念。

（3）师：分数是用来表示一个整体被等分后，其中一部分的数量。

2.分数应用

（1）师：那么，我们如何用分数来表示分桃子呢？

（2）师：请同学们拿出桃子模型，尝试用分数来表示你们小组分到的桃子数量。

（3）师：请各小组展示你们的分数表示方法，并说明理由。

3.分数比较

（1）师：同学们，我们刚才用分数表示了桃子数量，那么如何比较两个分数的大小呢？

（2）师：请同学们拿出数学书，翻到第XX页，我们一起来看一下分数的比较方法。

（3）师：请同学们尝试比较两个分数的大小，并说明理由。

四、巩固练习

1.实践活动

（1）师：请同学们拿出桃子模型，尝试用分数来表示其他生活中的物品数量。

（2）师：请各小组展示你们的实践活动，并说明理由。

2.课堂小结

（1）师：今天我们学习了分数的概念、应用和比较方法，大家掌握得怎么样？

（2）师：请同学们总结一下，我们在学习分数的过程中，需要注意哪些问题？

五、课堂总结

1.师生共同总结本节课的学习内容，强调分数的概念、应用和比较方法。

2.师生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.分数在日常生活中的应用

-提供拓展阅读材料：《生活中的分数》

-鼓励学生思考：日常生活中哪些地方会用到分数？比如，我们买衣服时会看到“3/4尺”的