浙江省金华十校2025年4月高三模拟联考（二模）作文深度解读及范文 ：“传统文化的创新融入”与“保留原汁原味内容”的关系 .pdfVIP

浙江省金华十校2025年4月高三模拟联考（二模）作文深度解读及范文：传统文

的创新融入〃与保留原汁原味内容”的关系

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

为了迎合时代发展的需要，当下诸如非遗等传统文常以创新的形式融入学校、社区、

市集等场景，那么我们还需要保留和传承传统文中那些原汁原味的内容吗？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，写一篇文章，体现你的感悟

与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

—【审题立意】

（一）核心矛盾：在创新中守护传统文的〃变〃与〃不变〃

题目围绕”传统文的创新融入〃与〃保留原汁原味内容〃的关系展开，核心矛盾在

于：当传统文以创新形式适应时代时，是否需要坚守其本质内核？

〃创新融入：指向传统文的现代表达，如非遗进课堂、文创产品、沉浸式体验等，

强调通过形式、载体、传播方式的革新，让传统文贴近当代生活。〃原汁原味：指传

统文的核心内涵、精神本质、技艺精髓等不可剥离的〃基因〃，如非遗的制作工艺、传

统艺术的审美内核、文符号的象征意义等。二者并非对立，而是辩证统一的关系：创新

是传承的手段，传承是创新的根基。若只谈创新而丢了本质，文会沦为无根之木；若只

守旧而拒绝创新，文会因脱离时代而失去生命力。

（二）立意方向：从二元对立〃到辩证统一〃

本质坚守：原汁原味是文的根脉

传统文的〃原汁原味承载着民族的集体记忆、价值观念与技艺密码，是文认同

的基石。例如，京剧的〃唱念做打〃、书法的笔墨精神、中医的阴阳理论，若失去这些核

心要素，文便失去了辨识度与独特性。

创新赋能：让传统文“活〃在当下

时代在变，文传承的形式必须创新。非遗手工艺与现代设计结合（如苏绣箱包、样

卯家具）、传统戏曲与短视频平台结合（如京剧短视频破圈）、古籍经典与影视改编结合

（如《长安十二时辰》中的唐文复原）,都是通过场景转、媒介创新让传统文〃可

见、可感、可用〃。

辩证统一：在〃守正与〃创新中找到平衡

创新不是颠覆，而是旧瓶装新酒〃或〃新瓶装旧酒〃：保留核心价值，转呈现形

式。例如，故宫文创以〃让文物活起来〃为理念，在文具、游戏、影视中融入故宫建筑美

学与历史故事，既未改变文内核，又赋予其现代解读。

反面警示：若为迎合市场而过度娱乐、商业（如篡改经典名著剧情、扭曲非遗技

艺本真）,会导致文失真，陷入伪创新〃陷阱。

（三）写作角度：从个人、社会、历史三个维度拓展

L个人层面：文认同的建立始于对〃原汁原味”的认知，而创新形式则是吸引年轻人

亲近传统文的桥梁。如年轻人通过《国家宝藏》了解文物历史，进而走进博物馆深度体

验。

2.社会层面：学校、社区、市集等场景作为文传播的〃新阵地，需兼顾”传承之形”

与文之神〃o例如，非遗进校园不仅要教技艺，更要讲背后的工匠精神与文故事。

3.历史层面:传统文本身就是在不断创新中延续的。宋词从文人雅唱到市井小调、佛

教艺术在中国的本土演变、旗袍从旗装到现代时尚的转型，都证明〃变是传承的常态，

但〃不变”的是文精神的一脉相承。

（四）避免误区：警惕两种极端倾向

1.否定创新的〃保守主义：认为创新会破坏文纯粹性，主张〃原汁原味必须原封

不动。需指出：传承不是僵复制，而是动态延续，古今中外文皆在适应时代中发展（如

孔子思想的历代诠释、西方歌剧的现代改编）O

2.忽视本质的〃虚无主义：过度追求形式创新，导致文内核流