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暑期教师研修习题及答案

一、选择题

1.教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教师只有关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，才能建立良好的师生关系，更好地开展教育教学活动。B选项教书育人是教师的天职；C选项爱岗敬业是教师职业的本质要求；D选项为人师表是教师职业的内在要求。

2.下列哪种教学方法更有利于培养学生的独立思考能力（）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

答案：B。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。在讨论过程中，学生需要独立思考问题，发表自己的观点，并倾听他人的意见，这有助于培养学生的独立思考能力和合作交流能力。A选项讲授法主要是教师讲学生听，学生主动性发挥不够；C选项演示法是教师通过展示实物、直观教具等进行教学，侧重于直观感知；D选项练习法主要是学生通过练习巩固知识技能。

3.新课程改革倡导的学生学习方式是（）

A.自主、合作、探究

B.被动、接受、模仿

C.主动、练习、巩固

D.机械、重复、记忆

答案：A。新课程改革强调改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，即倡导自主、合作、探究的学习方式。B、D选项是传统的学习方式；C选项“主动”有一定体现，但表述不完整。

二、填空题

1.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和（）。

答案：专业态度。教师的专业素养主要由专业知识、专业技能和专业态度三部分构成。专业知识是教师从事教育教学工作的基础；专业技能是教师在教育教学活动中所表现出来的能力；专业态度则体现了教师对教育事业、学生等方面的情感和价值观。

2.教学过程的中心环节是（）。

答案：领会知识。教学过程包括引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识等阶段。领会知识是教学的中心环节，它包括感知教材和理解教材，只有领会了知识，才能进一步巩固和运用知识。

3.德育过程的基本矛盾是（）与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动着德育过程的发展。

三、判断题

1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

答案：错误。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展，注重培养学生创新精神和实践能力的教育。多开展课外活动、多上文体课只是素质教育的一部分表现形式，但不能将素质教育简单等同于这些。素质教育贯穿于教育教学的各个方面，包括课堂教学、品德培养等，强调在各个学科教学中培养学生的综合素质。

2.教师的主导作用和学生的主体地位是相互对立的。（）

答案：错误。教师的主导作用和学生的主体地位是相辅相成、辩证统一的关系。教师的主导作用是指教师在教学过程中引导、指导学生学习，为学生创造良好的学习条件；学生的主体地位是指学生在学习过程中是学习的主人，具有主观能动性。教师的主导作用是为了更好地发挥学生的主体地位，而学生主体地位的发挥也离不开教师的正确引导。

3.考试是评价学生的唯一方式。（）

答案：错误。考试只是评价学生的一种方式，但不是唯一方式。评价学生应该采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、项目式学习评价、学生自评与互评等。多元化评价能够更全面、客观地了解学生的学习情况和发展潜力。

四、解答题

1.简述教师如何提高自身的职业道德修养。

答案：教师提高自身职业道德修养可以从以下几个方面入手：

加强理论学习：认真学习马克思主义理论、教育科学理论、教师职业道德规范等，深刻理解教师职业道德的内涵和要求，提高对职业道德的认识水平。例如，学习《中小学教师职业道德规范》，明确爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等具体要求。

躬身实践：将职业道德理论知识运用到实际教育教学工作中，在实践中不断反思和改进自己的行为。比如，在与学生的日常交往中，践行关爱学生的原则，关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题。

树立榜样：以优秀教师为榜样，学习他们的高尚品德和先进事迹，激励自己不断进步。如学习于漪老师对教育事业的执着追求和无私奉献精神。

学会内省：经常进行自我反思和自我批评，检查自己的言行是否符合职业道德规范，发现问题及时纠正。可以通过写教学反思日记等方式，总结自己在职业道德方面的表现。

慎独：在无人监督的情况下，也能自觉遵守职业道德规范，做到言行一致。教师要时刻保持自律，坚守道德底线。

2.谈谈在教学中如何培养学生的创新能力。