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学前教育专业寒假实践报告

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(寒假社会实践报告)

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单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-001792

工作报告|WorkReport

寒假社会实践报告

学前教育专业寒假实践报告

说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不

定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部

署。本内容可以放心修改调整或直接使用。

20xx年元月十号，我在阿波罗幼儿园开始了为期15天的寒假社会实践。这

个幼儿园是一所民办幼儿园，包括小班、中班、大班三个阶段的小朋友。目前

已有十年的办学历史。幼儿园的院长把我安排在了大三(1)班进行锻炼，他们都

是一些即将进入小学读书的孩子。肖老师这个班的班主任，她对我非常的照顾。

第一天，我通过听课初步了解了肖老师的教学方式，大致掌握了该年龄阶段

学生的授课特点。我感觉和我平时在学校学的差别不大，重点培养学生的健康、

语言、社会、科学、艺术几个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情

感态度，方法能力，和知识技能几方面的发展。其中我觉得比较精彩的就是他们

在上课之前的八点到八点二十分的聊天，培养了孩子语言方面的发展。正如中所

说:它的发展是在运用过程中进行起来的，发展它的关键就是创造一个使幼儿想

说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极地应答的环境。

教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿的自由交谈等对幼儿的语言能力的发展

具有重要的意义。陈鹤琴老师说过，兴趣是最好的老师。在这里，肖老师首先引

出幼儿感兴趣的一个话题，然后让小朋友们举手发言，围绕这个话题说出他们自

己的看法。这个年龄段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知

道还有他也要说的自己的看法。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在他们都发表完

意见之后，肖老师在想他们解释自己的看法，这样既及时纠正了幼儿不太正确的

意见，师生间还建立了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，真可

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工作报告|WorkReport

寒假社会实践报告

谓是一举多得的教学方法。

刚开始的几天，由于对这个幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助

肖老师做一些比较常规的工作，比如在吃饭的时间帮着分发餐具，午睡时维持纪

律，定是给带药的小朋友吃药。后来随着对这个班对幼儿授课特点的了解，在元

月十三号我进行了为期一天的试教，当天的课上午是思维训练《乌鸦喝水》截

句拼读，画《吹泡泡》，下午是《寒假乐园》，学写字宝宝一共五堂课。思维训练

是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这

恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些

天肖老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了

一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先

找了一些有关《乌鸦喝水》的图片，就像罗森塔尔所说：期待效应，提供机会

让幼儿多尝试。让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景，趁热打铁。然后我

马上就在黑板上写了《乌鸦喝水》这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴

趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开火车的形式

让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。当我看到他们那