一节整理和复习课带给我(数学教学反思).docxVIP

《整理和复习课》带给我的

----记满洲里市“八校四主题”教研活动授课有感

11月16日，在我校实行了全市“八校四主题”的主题研讨活动，我很荣幸地参与了这次的讲课。本次主题是针对练习课和复习课进行研讨。这个主题对于我来说是一个新的挑战。因为讲练习课相对于新授课难度要大许多，怎样才能更好的把握练习课的主旨，怎样才能不是为了练习而练习，怎么才能更好地关注学生，怎样才能发挥练习课的实效……一串串的疑问在充斥着我的大脑。就这样带着疑问起先了我的磨课之旅。从起先确定主题到真正地上课，经验了大半个月的时间，可以说真是比较磨人呀。因为从起先我对这个课型就不太喜爱，觉得比新课要难讲，同时作为学科带头人压力也比较大。可是又一想到：没有压力就没有动力。我还是英勇地参与了这次课。通过这一次活动的参与，从一次次对复习课的学习，一次次的细心备课，一次次的试讲修改，直到与学生共同上课，一次次与学生的互动沟通…让我对整理和复习课有了全新的相识。

在本节课中，我本着整理和复习课自主性原则，在设计上力求以学生为主体。在整理本单元学问点时通过前测让学生用自己喜爱的方式来进行学问的梳理。学生整理结果出乎我的意料，学生能将各科教学学到的学问联系起来，而且形式多样，系统地清晰地对学问进行整理：有科学课上用过的维恩图、有探讨课上用到的主题树、有我们常见的大括号、有可爱的太阳花、有用数字和文字进行描述的、有用表格进行分类整理的