4 Unit 2 Part B How do we express our feelings_Unit 2 Expressing yourself(第六课时)_教学设计3.pdfVIP
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教学设计
课程基本信息
学科英语年级三年级学期春季
Unit2Expressingyourself
课题
BReadandwrite
书名:义务教育教科书英语(PEP)三年级下册
教科书
出版社:人民教育出版社出版日期:2025年1月
学习目标
1.能够通过阅读配图小文段,理解人们在日常生活中表达情感的多种方式。
2.能够通过读小文段、看插图的方式,体会图片和文字之间的关系,识别文本中的主
题句与起支持作用的句子。
3.能够通过将图片与文字标号对应的活动,进一步理解人们表达情感的方式,能够借
助语言支架在四线格中将句子补充完整并正确抄写单词。
4.能够模仿录音正确朗读小文段,感知句子中的停顿和升降调。
教学内容
教学重点
学习阅读小文段、看插图,体会图片和文字之间的关系,识别文本中的主题句与起支
持作用的句子。
教学过程
教学环节主要师生活动
利用开篇页歌曲引入
Listenandchant
读前活动教师播放开篇页的歌谣,请学生学唱。教师提问“
ListenandchantHowdo
”,请学生结合上节课部分
youshowyourlovetoyourparents/friends/pets?B
Let’slearn所学内容回答。
1.呈现插图情境,引入阅读教学
读中活动Lookanddiscuss
教师利用课件呈现该板块阅读语篇中的四幅插图并提问“Whatdoyou
”“”,学生结对进行讨论并分享自己的答
see?Howdotheyexpresstheirfeelings?
案。
2.细读语篇,提取细节信息,关注语篇结构
()
1Readandcircle
教师呈现插图上方的文段,将主题句和四个标有序号的句子用不同的颜色
区分,帮助学生理解这篇文段中包含主题句和起支持作用的句子。学生阅读文
段,圈出句子中有关表达情感方式的词组。
()
2Readandnumber
学生完成图片排序的活动,完成后结对核对答案。
()
3Let’sfindout
全班一起核对答案。教师板书“We...”,引导学生运用“Wetalk/sing
”来进行口语表达。教师简单给学生解释、的不同意义。
songs/dance...andor
3.跟读语篇
Listena
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