《第六单元 告别时刻 唱歌 毕业歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐六年级下册.docx

《第六单元告别时刻唱歌毕业歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第六单元告别时刻唱歌毕业歌》（教学设计）-2023-2024学年人教版音乐六年级下册

教材分析

《第六单元告别时刻唱歌毕业歌》——2023-2024学年人教版音乐六年级下册

同学们，今天我们要一起走进六年级下册音乐课本的第六单元，这是一个充满情感和回忆的时刻。在这个单元里，我们将一起学习一首特别的歌曲——《毕业歌》。这首歌不仅旋律优美，歌词也饱含着对过去六年学习生活的总结和对未来的美好祝愿。让我们一起用心感受这首歌，用音乐的力量来告别这段美好的时光吧！????

核心素养目标

在这个《告别时刻唱歌毕业歌》的教学中，我们旨在培养同学们的音乐审美素养、情感表达能力和团队合作精神。通过学习歌曲，同学们将提升对音乐的理解和欣赏能力，学会用歌声表达情感，同时，在合唱的过程中，培养团队协作和集体荣誉感。这样的学习经历，将有助于他们形成积极向上的人生态度和良好的社交能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在音乐课上已经学习了基础的乐理知识，如音符、节奏、旋律等。他们对于简单的歌曲演唱和合唱有一定的实践经验，能够识别基本的音乐元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己，享受音乐带来的快乐。在能力上，他们已经具备了一定的音乐素养和表现力。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立学习，有的则更喜欢在集体活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在演唱《毕业歌》这样的歌曲时，学生可能会遇到音准把握、情感表达和合唱协调等方面的困难。此外，由于歌曲的歌词和旋律较为抒情，学生可能需要更多的时间来理解和感受歌词背后的情感，这对于他们的情感表达能力和理解力是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解歌曲的背景和歌词的意义，激发他们对歌曲的兴趣。

2.情景教学法：通过模拟毕业典礼的场景，让学生在情境中体验歌曲的情感，增强演唱的感染力。

3.合作学习法：组织学生进行合唱练习，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲的创作背景、歌词翻译以及音乐视频，丰富学生的视觉体验。

2.音响设备：使用音响设备播放原歌曲，让学生聆听并模仿，提高音准和节奏感。

3.音乐软件：利用音乐软件进行节奏练习和旋律模仿，让学生在游戏中学习音乐知识。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《毕业歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有一首歌，它让你想起了特别的时刻？今天，我们要一起学习的这首歌，就是一首充满回忆和祝福的《毕业歌》。你们知道这首歌背后的故事吗？”

随后，我播放一段关于毕业季的短视频，画面中充满了校园的青春记忆，学生们看到熟悉的场景，眼神中流露出的情感让我知道，他们已经对这首歌产生了浓厚的兴趣。

接着，我站在讲台上，用温暖而激昂的声音简短介绍《毕业歌》的基本概念和它在毕业生心中的地位，为接下来的学习打下情感共鸣的基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《毕业歌》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解《毕业歌》的定义，介绍它是一首为毕业季创作的歌曲，歌词充满了对过去时光的留恋和对未来的憧憬。

然后，我详细介绍歌曲的组成部分，包括旋律、歌词和演唱技巧。我使用PPT展示歌曲的旋律走向和歌词内容，并强调歌词中的情感表达。

为了让学生更好地理解《毕业歌》的实际应用，我播放了几段不同版本的《毕业歌》演唱，让学生感受不同演唱风格带来的不同情感体验。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《毕业歌》的特性和重要性。

过程：

我选择了几个与《毕业歌》相关的案例进行分析，包括不同学校的毕业典礼上演唱这首歌的场景，以及歌曲在不同文化背景下的演绎。

在分析每个案例时，我详细介绍案例的背景、特点和意义，让学生看到《毕业歌》在不同场合下的魅力和它所承载的共同情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与《毕业歌》相关的主题进行深入讨论，如“如何通过《毕业歌》表达对学校的感激之情”或“《毕业歌》在不同文化中的传播与影响”。

在小组讨论中，我鼓励学生们积极发言，分享自己的观点和想法。每组讨论结束后，我邀请他们选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《毕业