2024-2025版新教材高中化学 章末综合测评（二）教学设计 新人教版必修第一册.docx

2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（二）教学设计新人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进化学的世界，探索物质的奥秘。这次的章末综合测评，我会带领你们回顾本章的重点知识，通过一系列有趣的活动，让你们在轻松愉快的氛围中巩固所学。让我们一起加油，挑战自我，成为化学小达人！??????

核心素养目标分析

在本次章末综合测评中，我们旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及化学与生活实际相结合的观察能力。学生将通过实验探究、问题解决和知识整合，提升科学思维和创新能力，同时增强社会责任感，认识到化学在科学技术发展和社会进步中的重要作用。

学情分析

在本章节的教学中，我所面对的学生群体处于高中一年级，他们刚刚从初中过渡到高中阶段，对化学这门学科充满了好奇和期待。从知识层面来看，学生已经具备了一定的基础化学知识，如原子结构、元素周期表等，但他们对化学原理的理解还不够深入，尤其是对于化学反应和物质变化的过程认识较为模糊。在能力方面，学生的实验操作技能和科学探究能力有待提高，他们在分析问题和解决问题时，往往缺乏系统性和逻辑性。

素质方面，学生们表现出较强的学习热情，但自我管理能力和自主学习意识相对较弱，容易受到外界因素干扰。在行为习惯上，部分学生存在依赖教师讲解、不善于主动思考和提问的问题。这些情况对课程学习产生了以下影响：

1.在课堂教学中，需要教师采取更加生动、互动的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

2.在实验操作环节，教师需加强对学生实验技能的指导，确保实验安全，同时培养他们的实验探究能力。

3.在知识应用方面，教师应鼓励学生将所学知识联系实际，通过案例分析和问题解决，提高学生的综合素质。

因此，针对这一学情，教学设计将注重培养学生的自主学习能力、实验操作技能和科学探究精神，通过多样化的教学活动，帮助学生建立起对化学学科的系统认识，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生手中都有《2024-2025版新教材高中化学必修第一册》。

2.辅助材料：准备相关章节的图片、图表、视频等多媒体资料，以便于讲解和演示。

3.实验器材：准备必要的实验药品和仪器，确保实验的顺利进行和学生的安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与本章内容相关的科普视频，引导学生思考视频中出现的化学现象。

2.提出问题：针对视频内容，提出与本章知识点相关的问题，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍本章知识点：围绕教学目标和教学重点，讲解物质的性质、结构、变化规律等基本概念。

2.结合实例：通过实际案例，让学生理解抽象的化学理论，如化学反应、物质分类等。

3.互动环节：提问学生，检验他们对新知识的掌握程度，并根据回答进行针对性讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.讨论交流：分组讨论练习题，学生之间互相解答疑惑，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本章知识点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验演示：教师演示与本章内容相关的实验，引导学生观察、分析实验现象。

2.学生参与：邀请学生参与实验，亲身感受化学现象，加深对知识的理解。

3.互动讨论：学生分享实验心得，教师总结实验结果，拓展知识面。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：针对本章知识点，分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.课堂总结：教师总结本章知识点，强调核心素养的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.回顾本章知识点：引导学生回顾本章所学内容，加深印象。

2.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学与生活》杂志：提供与日常生活中的化学现象相关的文章，如食品添加剂、环保材料等。

-《化学史话》：介绍化学发展史上的重要人物和事件，激发学生对化学历史的兴趣。

-《化学实验技巧》：介绍化学实验的基本操作和技巧，帮助学生提高实验技能。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属的置换反应等，通过实验观察和记录，加深对化学反应原理的理解。

-鼓励学生查阅相关资料，了解化学在科技发展中的应用，如新能源材料、生物技术等，探讨化学在现代社会中的重要作用。

-组织学生参与化学知识竞赛或辩