2024年春九年级历史下册 第2单元 第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立教学设计 岳麓版.docxVIP

2024年春九年级历史下册第2单元第3课凡尔赛—华盛顿体系的建立教学设计岳麓版

主备人

备课成员

设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊一段历史大事件——“凡尔赛-华盛顿体系的建立”。这节课，咱们要一起穿越时空，揭开这段历史的神秘面纱。我会通过生动的故事、有趣的图片和互动讨论，让历史变得有温度、有深度。咱们一起感受那段波澜壮阔的岁月，看看那些英雄人物是如何塑造历史的。准备好了吗？咱们上课啦！????

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解凡尔赛-华盛顿体系形成的历史背景和过程。

2.增强学生史料实证意识，通过分析历史资料，认识体系的形成对国际关系的影响。

3.提升学生的历史解释能力，探讨凡尔赛-华盛顿体系对世界格局的塑造作用。

4.培养学生的家国情怀，认识国际关系中的中国角色，增强民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：凡尔赛-华盛顿体系形成的历史背景、主要内容及对国际关系的影响。

难点：理解凡尔赛-华盛顿体系对世界格局的影响，特别是对中国的影响。

解决办法：

1.通过历史地图和年代尺，帮助学生建立清晰的时空观念，理解体系的形成背景。

2.结合案例分析，引导学生深入探讨体系的主要内容和影响，如通过《凡尔赛和约》的学习，分析其对德国的惩罚与影响。

3.运用比较教学法，对比凡尔赛体系与华盛顿体系，帮助学生理解两者在塑造世界格局中的不同作用。

4.通过小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度审视凡尔赛-华盛顿体系对中国的影响，如通过模拟国际会议，让学生体验外交决策的过程。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍凡尔赛-华盛顿体系的历史背景和形成过程，确保知识点的完整性。

2.讨论法：组织学生围绕体系的影响展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过具体案例，如《凡尔赛和约》的解读，让学生深入理解历史事件的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物，增强教学趣味性。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和数据库，拓展学生的知识视野。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，如历史地图和模拟游戏，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，历史上的国际关系是如何形成的？今天，我们就来揭开这个谜团，探索凡尔赛-华盛顿体系的建立。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到了哪些关于第一次世界大战的知识吗？今天的内容将会在此基础上展开。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解凡尔赛-华盛顿体系形成的历史背景，包括战后国际秩序的重建、各国利益的冲突和妥协等。

-举例说明：通过展示《凡尔赛和约》和《九国公约》等历史文件，让学生直观了解体系的形成过程和主要内容。

-互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考凡尔赛-华盛顿体系对国际关系的影响，如“这一体系是如何影响欧洲和亚洲的？”或者“这一体系对中国有什么样的影响？”

3.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个角度来探讨凡尔赛-华盛顿体系的影响，如经济、政治、军事等。

-小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同参与讨论，提出问题和建议。

4.角色扮演（约15分钟）

-角色扮演：设计一个模拟国际会议的情境，让学生扮演不同的国家代表，讨论如何解决战后的问题。

-情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验国际关系中的决策过程，加深对凡尔赛-华盛顿体系运作机制的理解。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、简答题和论述题，涵盖本节课的主要知识点。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的答题情况，对有疑问的学生进行个别辅导。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调凡尔赛-华盛顿体系的历史意义和影响。

-反思：引导学生思考，这一体系的形成对我们今天有什么启示，我们应该如何从历史中汲取智慧。

7.布置作业（约2分钟）

-作业：要求学生查阅资料，撰写一篇关于凡尔赛-华盛顿体系对现代国际关系影响的短文，字数不限。

教学过程中，我会根据学生的反馈和课堂氛围适时调整教学内容和方法，确保教学效果。同时，我也会鼓励学生积极参与，通过提问、讨论和实验等方式，提高他们的历史思维能力和自主学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**历史时空观念的增强**：通过学习凡尔赛-华盛顿体系的建立，学生能够更好地理解20世纪初的国际关系格局，掌握相关历史事件的发生顺序和相互联