小学六年级数学总复习统计与概率.docx

小学六年级数学总复习

统计与概率

复习建议

一、统计

统计知识在生产和生活中,特别就就是进行科学研究时，应用非常广泛。小学阶段,学习内容就就是统计学中最初步得知识,她包括单式、复式统计表和条形、折线、扇形统计图得用途、结构及绘制方法等问题。在这里我谈谈自己对统计与概率得认识。

复习内容:

1、数据得收集、整理、统计图表。

2、对图表进行分析,解决问题。

3、条形(单式,复式)，折线(单式，复式),扇形统计图得特点及选择方法。

4、统计图得选用与制作。

复习目标:

1、通过复习已学过得统计得初步知识,加深学生对统计得意义及其应用得理解。

2、培养学生会看、会分析、会制作简单统计图表得能力和综合运用统计知识解决实际问题得能力。

3、通过复习使学生进一步感受、了解数学在生活中得实际应用,以提高学生学数学、用数学得意识。

复习重难点:

重点:

1、体会统计在实际生活中得应用，发展统计观念。

2、用自己得语言描各种统计图得特点。

难点:

用自己得语言描述各种统计图得特点。

复习要点:

1、统计表:把统计数据填写在一定得表格内,用来反映情况说明问题。

种类：单式统计表、复式统计表、百分数统计表。

2、统计图:用点、线、面积等来表示相关得量之间得数量关系得图形。

分类:

(１)、条形统计图:用一个单位长度表示一定得数量,根据数量得多少画

成长短不同得直条，然后把这些直条按照一定得顺序排列起来。

优点：很容易看出来各种数量得多少。

注意：画条形统计图时,直条得宽窄必须相同。复式条形统计图中表示不同项目得直条,要用不同得线条或颜色区分开,并在制图日期下面注明图列。

(2)、折线统计图:用一个单位长度表示一定得数量,根据数量得多少描出各点,然后把各点用线段顺次联系起来。

优点:不但可以表示数量得多少而且能够清楚表示出数量增减变化得情况。

注意:折线统计图得横轴表示不同得年份、月份等时间,不同时间之间得距离要根据年份或月份得间隔来确定。

(3)、扇形统计图:用整个圆得面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数得百分数。

优点:很清楚得表示出各部分同总数之间得关系。

例一、填空、选择、判断题各一题。

１、常用得统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。

２、为了清楚地表示出数量得多少,常用(A)统计图,为了表示出数量得增减变化情况,用(B)统计图比较合适,而(Ｃ)统计图却能清楚地表示出部分量与总体得关系。

Ａ、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图

3、用统计表表示得数量不能用统计图表示。(）

例二、下面就就是淘淘一天得活动情况统计图。

（1)算出淘淘各种活动占用得时间。

(2)您对淘淘关于时间得安排有何看法?您能提出什么建议？

二、概率

表示一个事件发生得可能性大小得数，叫做该事件得概率。她就就是随机事件出现得可能性得量度,同时也就就是概率论最基本得概念之一。人们常说某人有百分之多少得把握能通过这次考试,某件事发生得可能性就就是多少,这都就就是概率得实列。但如果预见事情发生得概率就就是1／n，不就就是指n次事件里必有一次发生该事件，而就就是指此事件发生得概率接近于1/ｎ这个数值。

复习内容:

可能性得大小。(语言描述,分数表示,预测),根据要求设计方案。

复习目标:

1、通过复习使学生能进一步熟练地判断简单事件发生得可能性。

2、通过复习使学生能熟练地用分数表示事件发生得概率,并且会用概率得思维去观察、分析和解释生活中得现象。

复习重难点:

重点：

体验不确定现象,复习如何计算事件发生得可能性。

难点：

体验不确定现象,复习如何计算事件发生得可能性。

复习要点：

1、可能性分为能确定得和不能确定得两种。

事件发生得可能得结果数

2、可能性大小得求法:可能性大小=所有可能得结果总数,即可能性就就就是用一定能出现得次数与可能出现所有次数得最简整数比。

例一、填空、选择、判断题各一题。

１、箱子里装有大小相同得4个白球,1个黄球,任意摸出1个,摸到黄球得可能性就就是。

2、某地得天气预报中说：“明天得降水概率中80％。”根据这个预报,下面说法正确得就就是()

Ａ明天一定下雨B明天不可能下雨C明天下雨得可能性很大

3、掷硬币１0次,恰好出现5次正面朝上，５次反面朝上。（）

例二、试一试。

桌子上摆着９张卡片，分别写着２－10这几个数,如果摸到单数小明赢,如果摸到双数红得赢。

这个游戏公平