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小学英语教学与跨文化交际能力的提升策略论文

摘要：本文针对我国小学英语教学中存在的问题，探讨了如何提升学生的跨文化交际能力。通过分析小学英语教学现状，提出了相应的策略，旨在为我国小学英语教学提供有益的参考。

关键词：小学英语教学；跨文化交际能力；提升策略

一、问题的提出

（一）小学英语教学中存在的问题

1.教学内容与跨文化交际能力培养脱节

在我国小学英语教学中，教师往往过于注重语法、词汇等基础知识的教学，而忽略了跨文化交际能力的培养。教学内容与实际生活中的跨文化交际场景相去甚远，导致学生在掌握了基本的英语知识后，仍然难以在实际交流中运用所学，表现出较低的跨文化交际能力。

2.教学方法不利于跨文化交际能力的提升

在传统的英语教学中，教师往往采用“填鸭式”教学法，学生被动接受知识，缺乏主动参与和实践的机会。这种教学方法使得学生在学习过程中难以形成跨文化交际的意识，也无法在实际场景中灵活运用所学知识。

3.教师跨文化交际能力不足

在我国小学英语教师队伍中，部分教师的跨文化交际能力不足，难以为学生提供高质量的跨文化交际教学。这主要表现在教师自身的跨文化交际意识薄弱，以及对跨文化交际知识的掌握不足。

（二）提升小学英语教学与跨文化交际能力的策略

1.优化教学内容，融入跨文化交际元素

为了提升学生的跨文化交际能力，教师应在教学中注重融入跨文化交际元素。一方面，可以选择具有跨文化背景的教