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12总也倒不了的老屋
总也倒不了的老屋课型讲读课文普普2课时
课题
1.会认“暴、麦”等个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写
“准备”“墙壁”等词语。
教学2.理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品
目标
质。
3.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
教学1.通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
重点
2.学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。
教学学习预测故事，续编故事。
难点
第一课时
1.会认“暴、赛”等个生字，会写“洞、准”等13个生字，正确读写
教学“准备”“墙壁”等词语。
目标
2.引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、激趣导入，引出课题。【设计意图：运用多媒
1.（课件出示1）图片一一摇摇欲坠的老屋。体课件，让学生轻松愉
2.学生认真观察图片，互相交流这是一座快地感知画面形象，化
的老屋。抽象为具体，有效地吸
导入
3.教师小结，导入课题。（课件出示2）12总也倒不引了学生的注意力。】
（）分
钟了的老屋（学生齐读课题）
二、初读全文，认识生字
1.初读课文。
（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。
2（）自由读课文，课（件出示3）要求：
①读准字音，读道顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
2.检查读书情况,
（1）（课件出示4）生字，读生字。
ddngzhOnbdibooqidngbikdnzhizhupiaozhudng
洞准备暴墙壁砍蜘蛛漂撞
ioshai
也晒
自己甥裱,指名读。
师生）正音：注意读准翘舌音“准、蜘
与同1、蛛、撞、
晒”,后鼻音洞‘、墙”等。
（2）（课件出示5）词语，读词语。
暴风雨往前凑啮嘀孵小鸡叽叽偶尔
自由读，小组读，指名读。
注意读准：平舌音“凑”,三拼音节“喷”。
（开火车读，齐读）
3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事可（以独
自读，也可以和同桌合作读），看看哪些地方使你受到感动,
做做记号，再有感情地朗读体会。
4.组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问
题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导）
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