人教版四年级语文《搭石》教学课件.pptx

人教版四年级语文《搭石》教学课件

演讲人：

日期：

06

课堂活动设计

目录

01

课文导入与背景介绍

02

字词学习与理解

03

课文内容解析

04

语文要素与阅读技巧

05

主题升华与拓展

01

课文导入与背景介绍

看到“搭石”这个课题，你会想到什么样的场景或故事？

为什么需要搭石？搭石的过程是怎样的？搭石后会发生什么？

课题引发的联想

课题的提问

课题联想与提问（学生互动）

作者刘章简介

作者生平

刘章，原名刘章旦，河北兴隆人，当代著名诗人、散文家。

主要作品

获奖情况

著有诗集《刘章诗选》、《刘章乡土诗》等，作品以描写农村生活、自然风光见长。

曾获得全国诗歌奖等多项文学奖项。

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农村生活与搭石的背景知识

农村生活的特点

传统农村社会中，居民多从事农业生产，生活节奏相对较慢，邻里关系紧密。

搭石的背景

在农村，尤其是山区，由于交通不便，人们常常需要搭石过河、过沟，这是农村生活的一种常见现象。

搭石的文化

搭石不仅是一种实用的行为，还体现了乡村居民之间的互助精神和淳朴民风。

02

字词学习与理解

指江河由于流域内季节性降水、融冰、化雪，引起定时性水位上涨的时期。

指对错误或罪恶的行为进行严厉的责备或控诉。

指物体或系统状态稳定，没有倾斜或摇摆。在课文中指人们走搭石时保持身体平稳不晃动。

形容人影多，姿态美，也可形容动作敏捷。

重点词语解析

汛期

谴责

平衡

人影绰绰

动作类

清波漾漾、人影绰绰、一行排开等，这些词语描绘了人们走搭石时形成的美丽景象。

景象类

俗语类

紧走搭石慢过桥，这是人们总结出来的走搭石的经验，也是课文中的一句俗语。

协调有序、轻快地踏、俯身、搭石等，这些词语描绘了人们走搭石时的动作和姿态。

词语分类：动作类/景象类/俗语类

联系上下文推测词义的方法

借助语境

根据词语所在的上下文，理解词语在文中的具体含义。如“汛期”一词，可以通过上下文了解到是指江河水位上涨的时期。

拆分组合

借助生活经验

将词语拆分成单个的字或词，然后分别解释，再组合起来理解整个词语的意思。如“平衡”一词，可以拆分为“平”和“衡”，然后分别解释为平稳和均衡，再组合起来理解为保持平稳不晃动。

根据自己的生活经验，理解词语在文中的含义。如“谴责”一词，可以结合生活中的实际情况，理解为对错误或罪恶的行为进行严厉的责备或控诉。

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课文内容解析

什么是搭石？（用原文回答）

搭石定义

搭石是人们在溪边按照二尺左右的间隔，摆上一排石头，让人们从上面踏着走，这样就可以不用踩在水中，方便行走了。

搭石的重要性

搭石是乡亲们无私奉献精神的体现，也是乡亲们之间互相关爱的纽带。

没有搭石时人们如何过溪？

涉水过河

人们需要卷起裤腿，涉水过河，存在安全隐患。

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架桥通行

虽然可以解决过河问题，但架桥需要大量的人力、物力和财力，不便于日常出行。

绕道而行

需要花费更多的时间和精力，增加了出行的成本。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。这一画面体现了年轻人尊老爱幼的优良品质。

协调有序的画面

背老人过石的画面

走搭石的经典画面分析（协调有序、背老人过石）

04

语文要素与阅读技巧

提高阅读速度的方法

推测词义

遇到生词或不熟悉的词语，不要停顿或回读，而是通过上下文和语境来推测其意义。

跳读

快速浏览文章，抓住段落大意和关键信息，忽略不重要的细节和冗余信息。

这句话是文章的中心句，简洁明了地表达了作者对家乡搭石的喜爱和赞美之情。

关键句赏析：搭石是家乡的一道风景

句子结构

采用了比喻的修辞手法，将搭石比作一道风景，形象生动地描绘了搭石在作者心中的地位和价值。

修辞手法

这句话不仅表达了作者对家乡搭石的喜爱，还暗示了人们之间互相关爱、无私奉献的美好品质。

深层含义

自然美

文章通过描述人们搭石的过程和搭石所体现出的品质，展现了家乡的人文美和道德美。

人文美

语言美

文章的语言简洁明快，质朴自然，读起来朗朗上口，给人一种美的享受。

通过描绘搭石的画面，展现出家乡的自然美景和和谐氛围。

从文本中发现美的角度

05

主题升华与拓展

在日常生活中，我们应该尊重老人、爱护儿童，这是一种社会美德，也是每个人应该遵守的基本准则。

当别人遇到困难时，我们应该伸出援手，帮助他们渡过难关，这也是一种美德。

勤劳是中华民族的优良传统，只有通过劳动才能创造美好生活；勇敢则是面对困难和挑战时不可或缺的品质。

诚实是为人处世的基础，守信则是赢得他人信任的关键，这两种美德也是我们应该积极践行的。

讨论：生活中理所当然的美德

尊老爱幼

乐于助人

勤劳勇敢

诚实守信

写作手法：细节描写的作用

通过对