北师大版七年级下册数学《4 利用轴对称进行设计2》PPT课件.pptxVIP

第五章生活中的轴对称5.4.利用轴对称进行设计神州第二中学：李美丽

素养目标

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新课探究对称之趣活动一取一张长24厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E.用剪刀把画出的字母E剪去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边.

反其道而行之如果要得到下面的花边，应该如何进行折叠呢？新课探究对称之趣纵向对折,再折成手风琴

活动二取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折．将得到的角形纸沿着图中的黑色线剪开，去掉直角的部分．打开折叠的纸，将其铺平．新课探究对称之趣（1）你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做．（2）你能说明为什么会得到这样的图案吗？应用学过的轴对称知识试一试．

活动二取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折．将得到的角形纸沿着图中的黑色线剪开，去掉直角的部分．打开折叠的纸，将其铺平．新课探究对称之趣如果将正方形按下面方式对折3次，然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开铺平.

车标欣赏新课探究

练习.利用一条线段、一个圆、一个正三角形设计一个轴对称图案，并说明你所要表达的含义.新课探究相敬如宾直冲云天汽车

你会剪吗？新课探究中间对折中间再对折折叠两次后的样子！

新课探究1.如图5－4－7，以直线l为对称轴画出另一半图形.

2.图中给出了一个图案的一半及其对称轴，（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）你能画出这个图案的另一半吗？新课探究

典例精析例1如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形.A′B′C′∴△A′B′C′即为所求.

典例精析例2某居民小区搞绿化，要在一块长方形空地(如下图)上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成(圆与正方形的个数不限)，并且使整个矩形场地成轴对称图形．请在下边长方形中画出你的设计方案．解：如图所示．

随堂练习1.如图给出了一个图案的一半，其中的虚线l是这个图案的对称轴.整个图案是个什么形状？请准确地画出它的另一半.

随堂练习2.图中给出了一个图案的一半，其中的虚线是这个图案的对称轴.(1)你能猜出整个图案的形状吗？(2)你能画出这个图案的另一半吗？

随堂练习3.自己设计一个轴对称图案，并说明你的设计意图。

课堂总结

作业布置课本p130习题5.6