《Unit 4 Friends Lesson 2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit4FriendsLesson2》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《Unit4FriendsLesson2》主要内容包括：学习新单词如playground、teacher、school，以及句型Isthisyourteacher?和Isthisyourfriend?。本节课旨在帮助学生掌握如何询问物品的所有者，并能够描述校园中的不同人物。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听说活动，提升学生的语言能力，使他们能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。同时，通过了解校园文化，增强学生的文化意识。此外，培养学生的思维品质，使其在语言运用中能够进行逻辑推理和判断。最后，通过多样化的学习活动，引导学生掌握有效的学习策略，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经接触了基本的英语字母和简单的单词，能够进行简单的问候和自我介绍。他们对一些常见的家庭成员和日常用品的英文表达有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出初步的兴趣，尤其是当他们能够用英语进行简单交流时。他们的学习能力强，能够快速记忆和模仿新词汇。大部分学生偏好通过游戏和互动活动来学习，这样的学习风格有助于他们更好地吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些元音和辅音的区分。此外，学生在使用句型进行问答时可能缺乏自信心，害怕犯错。同时，由于词汇量有限，学生在描述人物和物品时可能会遇到表达不够准确的问题。因此，教学中需要关注学生的发音练习，提供足够的鼓励和支持，以及通过丰富的教学活动帮助学生提高语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、英语学习软件

-课程平台：北师大版英语三年级上册配套电子教材平台

-信息化资源：校园网络、在线英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如校园模型、人物卡片）、图片卡片、PPT课件、英语歌曲、互动游戏软件

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示校园图片或视频，引导学生回忆校园生活，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutalkaboutyourschool?”

3.引导学生用英语描述图片中的场景，如：“Thereisaplayground.Therearesomestudentsplaying.”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示新单词卡片，如playground、teacher、school，并引导学生跟读。

2.通过PPT课件，呈现句型Isthisyourteacher?和Isthisyourfriend?，并示范发音和句型结构。

3.学生跟读并模仿教师，练习句型。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师分发校园人物卡片，包括老师、学生、校长等，让学生选择并描述。

2.学生分组，每组选择一个场景，如教室、操场等，用英语描述场景中的不同人物。

3.每组派代表上台展示，其他学生进行评价和补充。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.教师提出问题：“Whoisyourfriend?Whatdoesyourfrienddo?”

2.学生分组讨论，回答以下问题：

-Whoisyourfriend?

-Whatdoesyourfrienddo?

-Whatisyourfriendlike?

3.小组代表分享讨论结果，其他学生补充和提问。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括新单词和句型。

2.提问：“Whatdidwelearntoday?Canyouusethenewwordsandsentencestotalkaboutyourfriends?”

3.学生用英语回答，教师给予肯定和鼓励。

六、布置作业（用时2分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的朋友。

2.学生思考并记录，教师提醒注意使用新学的单词和句型。

本节课重难点分析及举例：

1.重难点：正确发音新单词和句型。

-举例：教师在教授teacher时，特别强调ch的发音，并让学生跟读。

2.重难点：运用句型进行问答。

-举例：教师在学生练习句型Isthi