五年级体育上册 第二十课蹲踞式跳远教学实录.docxVIP

五年级体育上册第二十课蹲踞式跳远教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过蹲踞式跳远教学，让学生掌握跳远的基本技能，提高学生的跳跃能力。通过实践练习，培养学生的团队合作精神，增强学生体质，同时培养学生的自信心和毅力。本节课内容与课本《小学体育》五年级上册第二单元跳跃类项目紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生健康第一的体育观念，提升学生的运动技能，增强学生身体素质。培养学生勇敢、顽强、自信的个性品质，通过团队协作，提高学生的社会适应能力。同时，引导学生关注运动过程中的安全，培养良好的运动习惯。

学情分析

五年级学生正处于身体发育的关键时期，肌肉力量和协调性逐渐增强，但跳跃能力仍有提升空间。本节课的学生在体育课上的参与度和积极性较高，但个体差异较大。部分学生已经具备一定的跳跃基础，能够进行简单的跳跃动作，但对蹲踞式跳远的技巧掌握不够熟练。部分学生可能由于体重、体能等原因，跳跃能力相对较弱。在课堂行为习惯方面，学生普遍能够遵守纪律，但在小组合作中，部分学生可能存在沟通不畅、协作不协调的问题。这些因素可能会影响学生对蹲踞式跳远技能的掌握和课堂学习效果。因此，教学设计需考虑到学生的个体差异，通过分层教学和多样化教学方法，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与策略

1.采用示范法、分解教学法，逐步讲解蹲踞式跳远的动作要领，确保学生正确掌握技术动作。

2.通过小组合作练习，让学生在互动中学习，提高动作的协调性和准确性。

3.利用游戏化教学，如“跳远接力赛”，激发学生的学习兴趣，增强课堂活力。

4.结合多媒体教学，展示专业运动员的跳远视频，帮助学生直观理解动作细节。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示跳远比赛的精彩瞬间，引导学生讨论“为什么跳远运动员能跳得那么远？”激发学生对跳远运动的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的跳跃动作，如立定跳远，帮助学生复习相关动作要领。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跑、起跳、腾空、落地等环节。

-举例说明：教师通过示范动作，展示蹲踞式跳远的正确姿势和动作流程，让学生直观理解。

-互动探究：教师引导学生讨论蹲踞式跳远中需要注意的要点，如起跑时的姿势、起跳时的力量分配等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行蹲踞式跳远的练习。教师巡回指导，纠正学生的动作错误。

-教师指导：教师针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导，帮助学生纠正动作。

-分层次教学：针对不同层次的学生，教师设计不同难度的练习，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

4.技能展示（约10分钟）

-学生展示：学生分组进行跳远比赛，展示自己在本节课所学到的蹲踞式跳远技能。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调蹲踞式跳远的重要性和技巧。

-学生反思：学生回顾本节课所学内容，反思自己在练习中的表现，提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，与家长一起练习蹲踞式跳远，并记录自己的进步。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握蹲踞式跳远的动作要领，包括起跑、起跳、腾空和落地等环节。学生在练习中逐渐提高了跳跃的准确性和稳定性，动作的协调性得到了加强。

2.身体素质：蹲踞式跳远是一项对腿部力量和爆发力要求较高的运动，学生在学习过程中不断加强腿部肌肉的锻炼，有效提高了下肢力量和爆发力。

3.团队合作：在小组练习和比赛中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

4.安全意识：学生在学习过程中，通过教师的指导和自身的实践，逐渐认识到运动安全的重要性。学生在课后练习中，能够自觉遵守安全规则，减少运动损伤的风险。

5.自我评价：学生在学习结束后，能够对自己的跳远技能进行客观评价，认识到自己的优势和不足，为今后的学习和发展提供了明确的方向。

6.运动兴趣：通过本节课的学习，学生对跳远运动产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索和尝试其他运动项目的积极性。

7.自信心的提升：在课堂上，学生通过不断的练习和教师的鼓励，逐渐增强了自信心。他们在面对挑战时，能够保持积极的心态，勇于尝试。

8.体能提高：蹲踞式跳远是一项全身运动，学生在学习过程中，全身的协调性和灵活性得到了锻炼，有助于提高整体体能。

9.社交能力：在小组合作和比赛中，学生学会了与他