小学英语外研版（三起）2024三年级2025年Unit 5 What time is it教案及反思.docxVIP

小学英语外研版（三起）2024三年级2025年Unit5Whattimeisit教案及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学英语外研版（三起）2024三年级2025年Unit5Whattimeisit教案及反思

设计思路

本节课以“小学英语外研版（三起）2024三年级2025年Unit5Whattimeisit”为主题，结合课本内容，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过情景模拟、游戏竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间表达和询问时间的英语口语能力。同时，注重培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语时间的理解与运用。

2.增强学生的跨文化交流意识，学会用英语询问和表达时间。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作探究，提升解决问题的能力。

4.培养学生的文化意识，了解不同文化中对时间的不同表达方式。

学情分析

本节课针对三年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语的兴趣较高，好奇心强，但注意力集中时间有限。在知识方面，学生对基本的英语字母和简单的词汇有一定了解，但对时间的表达和询问方式较为陌生。能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力较弱，尤其在表达时间时存在困难。素质方面，学生的合作意识较强，但独立解决问题的能力有待提高。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，部分学生上课容易分心，需要教师通过多样化的教学手段吸引他们的注意力。针对这些情况，本节课将采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和时间管理意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用时间表达。

2.任务驱动法：设计时间管理的任务，让学生在完成任务的过程中学习和练习。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决时间表达中的难题。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示时间表达相关的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.实物教具：使用钟表等实物教具，让学生直观感受时间概念。

3.网络资源：结合在线学习平台，提供拓展学习材料，丰富学生的知识储备。

教学过程

一、导入

（老师）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabouttime.Canyoutellmewhattimeitisnow?(学生回答)Thatsright!Timeissomethingweuseeveryday,anditsveryimportant.So,letsstartourlessononWhattimeisit?.

二、新课导入

（1）GreetingandReview

-(老师)Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Letsstartwithareviewofwhatwelearnedlasttime.Cananyonereminduswhatwediscussedabout?(学生回答)

-(老师)Greatjob!Lasttime,welearnedaboutnumbersandsomebasicvocabulary.Today,wearegoingtolearnabouttimeandhowtoexpressitinEnglish.

（2）Warm-upActivity

-(老师)Now,letsdoawarm-upactivity.Imgoingtoshowyouaclock,andIwantyoutotellmethetime.(老师展示钟表，学生说出时间）

-(老师)Verygood!Now,Illshowyouanotherclock,andIwantyoutoaskyourneighborwhattimeitis.(学生互相询问时间）

三、课文学习

（1）ReadingandComprehension

-(老师)Now,letsreadthestorytogether.(老师朗读课文，学生跟读）

-(老师)Afterwereadthestory,Iwantyoutotellmewhatthestoryisabout.