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语文人教部编版灯笼教学设计及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文人教部编版灯笼教学设计及反思

教学内容

教材章节：人教部编版语文一年级下册《灯笼》

内容：本节课以《灯笼》一文为主题，引导学生学习诗歌朗诵，感受诗歌中的美好画面，培养对传统文化的兴趣。通过朗读、背诵、品析等方法，让学生体会诗歌的意境，激发学生的想象力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过诗歌朗诵，增强对汉语韵律美的感知。

2.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏诗歌中的意象，提升艺术鉴赏力。

3.增强学生的文化自信，通过学习《灯笼》这首诗，了解中国传统节日文化，激发对传统文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌中的意境和情感。

②通过对诗歌中的具体意象和表达方式进行品析，理解诗人表达的思想感情。

③运用诗歌中的词语和句式进行仿写，培养学生的语言表达能力和创意思维。

2.教学难点，

①引导学生理解诗歌中较为抽象的意象，如“灯笼”的象征意义，以及它所代表的传统文化内涵。

②帮助学生通过对比、联想等方法，深入挖掘诗歌中的情感和艺术价值。

③指导学生在诗歌朗诵时如何把握节奏和韵律，使朗诵更具表现力和感染力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教部编版语文一年级下册《灯笼》教材。

2.辅助材料：准备与《灯笼》相关的图片，如不同样式的灯笼图片，以及介绍中国传统节日的视频资料。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，以便学生在课堂上制作灯笼模型，加深对诗歌内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于中国传统节日的视频，了解灯笼的背景知识。

设计预习问题：围绕《灯笼》这首诗，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗中的灯笼有哪些特点？”“诗人为什么写灯笼？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《灯笼》诗歌，理解诗歌的基本内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的灯笼图片，引出《灯笼》这首诗，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的意象、修辞手法和表达方式，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，共同探讨诗歌的深层含义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验诗歌的意境和情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌中的重难点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与诗歌相关的写作练习，如让学生写一首关于灯笼的诗歌。

提供拓展资源：提供关于中国传统节日的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

在本次《灯笼》的教学过程中，通过一系列精心设计的活动和互动，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.语言表达能力提升

学生在课堂上的朗读和讨论中，不仅能够正确、流利地朗读诗歌，还能用自己的语言复述诗歌的内容和情感。在小组讨论中，学生能够清晰地表达自己的观点，并倾听他人的意见，从而提升了他们的语言组织和沟通能力。

2.理解和欣赏诗歌的能力增强

3.文化素养的丰富

4.创造力和想象力的发展

在制作灯笼模型的活动中，学生需要发挥自己的想象力，设计出独特的灯笼样式。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，也促进了他们的创造力和