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以生为本：初中历史课堂教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育改革持续深入的大背景下，教育领域不断探索创新，旨在培养适应时代发展需求的高素质人才。传统的初中历史教学模式往往侧重于知识的灌输，以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种模式虽能在一定程度上传递历史知识，但难以充分激发学生的学习兴趣与主动性，学生对历史知识的理解和掌握也较为肤浅，无法有效提升历史素养。随着教育理念的更新，生本教学理念应运而生，强调以学生为中心，高度尊重学生，全面依靠学生，将学生的主体地位置于教学的核心。在初中历史课中引入生本教学，成为提升学生历史素养和课堂教学质量的重要探索方向。

初中历史