第22课 从局部抗战到全国抗战 课件(共37张PPT)2024-2025学年统编版高中历史 必修中外历史纲要（上）.pptxVIP

第22课

从局部抗战到全国抗战

1.了解旧本军国主义的侵华罪行；

2.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；;

一、局部抗战

根据材料并结合教材，分析日本发动侵华战争的原因?

材料一：“惟欲征服支那(中国),必先征服满蒙；如欲征服世界，必先

征服支那”。——《田中奏折》

历史原因：①征服满蒙是日本的既定国策

材料二：1929年世界经济危机后，日本工业产值下降32.9%,出口减少76.5%

--(《日本经济史》数据)。

1931年日本关东军《解决满蒙问题方案》提出：“满蒙的农矿资源是帝国自给自足

绝对必需之地区”。

直接原因：经济危机的影响，日本为转嫁危机，摆脱困境。

材料三：1931年9月22日，九一八事变爆发后第四天，蒋介石在南京国民党中央党部发

表演说称：有利时机：1931年国共内战给日本造成可乘之机。

“攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。”;

一、局部抗战

材料三：日本必须通过战争获取生存空间，建立以日本为中心的‘东亚新秩序’。

--1931年关东军参谋石原莞尔《战争史大观》

关东军高级参谋板垣征四郎在1931年5月宣称：“满蒙问题的最终解决，必须依靠军事行动。”

--(《板垣征四郎审讯记录》)

政治军事驱动：日本军国主义思想浓厚

材料四：“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。

——齐世荣，“中国抗日战争与国际关系”[J].世界历史

对日本占领东北仅采取“不承认主义”,未切断贸易往来。

--美国“史汀生主义”(1932年)

国际：英美等国推行纵容日本侵略的“绥靖”政策;

1.中国方面

国民政府：9月19日召开紧急会议，决定“诉诸国

联”,未对日宣战。蒋介石日记(9月20日)写道：“倭寇凶横，非局部可了，然此时唯有忍耐。”

东北军：张学良在北平协和医院下令“避免扩大事态”,9月19日致电南京：“我军绝无抵抗，已令各部力持镇静。”

2.国际社会

国联调查：1932年李顿调查团认定日本为侵略方，但仅要求日军撤至铁路附属地，未实施制裁。

美国反应：国务卿史汀生提出“不承认主义”,但未切断对日贸易(1932年美国对日废钢出口量反增3倍;

一、局部抗战

(2)表现：

②一·二八事变

1932年1月28日，日军又在上海挑起侵略战争。驻

守上海的十九路军奋起抵抗，得到全国民众的积极支援。

③建立伪满洲国;

材料我上小学五年级时，开始学日语...1939年我初中毕业，考入了奉天第五国民高

等学校四学年。那时，每天都有日语课，我们这样的学生大都可以用日语说日常用语，可以听日本人讲课——除了“共存共荣”,就是什么“王道乐土”,是日本人把“满洲人”(他们不说东北人)从水深火热之中救了出来，什么“天照大神”、“天皇陛下皇恩浩荡”等愚民话语。反正是教我们崇拜日本人，连到奉天上街经过日本神社和忠灵塔都必须停下来脱帽敬礼。——冯志良口述

日本在伪满洲国推行奴化教育;

一、局部抗战

(2)表现：

④华北事变——中日矛盾上升为主要矛盾

日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实

际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。日本蓄意制造的这一连串事件，总称“华北事变”。

·《何梅协定》签订：1935年5月，日本借口中国国民政府援助东北义勇军进入滦东非武装区，破坏《塘沽协定》,向国民政府提出对华北统治权的无理要求，并从东北调遣日军入关，进行武力威胁。7月，国民政府军事委员会北平分会代理委员长何应钦复函日本华北驻屯军司令官梅津美治郎，接受了日方要求，这就是《何梅协定》。协定规定中国军队撤出河北，取缔一切抗日活动等，使中国在河北的主权大部分丧失。;

①东北人民革命军坚持抗战。

赵尚志在东北抗联史上，他与杨靖宇合称“南杨北赵”,曾任北满抗联总司令。1942年2月12日，赵尚志被特务偷袭，重伤被俘后牺牲，残暴的日军割下他的头颅，将尸身丢弃。;

。山海关战斗：山海关于1月3日失守。

。热河战役：日军在短短十几天内就占领了热河省会承德及大片地区。

。长城各口战斗：日军占领热河后，继续向长城各口推进，中国军队在喜峰口、罗文峪、古北口等地与日军展开了激烈的战斗。

结果

《塘沽协定》签订：由于国民党政府坚持“攘外必先安内”的政策，

没有给予前线抗日部队足够的支持，同时在日军的军事压力和外交讹诈下，1933年5月31日，国民政府与日本签订了《塘沽协定》。协定规定中国军队撤至延庆、昌平、高丽营、顺义