基于HLM模型的中学生受欺负行为多因素解析与干预策略研究.docx

基于HLM模型的中学生受欺负行为多因素解析与干预策略研究

一、引言

1.1研究背景

在青少年成长的过程中，中学阶段是一个至关重要的时期，他们的身心快速发展，同时也面临着各种挑战与变化。然而，近年来，中学生受欺负现象频繁发生，逐渐成为社会各界关注的焦点。这种现象不仅在我国，在全球范围内都具有相当的普遍性。相关调查显示，我国约20%的学生遭受过校园欺凌，在其他国家同样存在着较高比例的欺凌行为，例如挪威学者Olweus教授对本国数万名8-16岁的中小学生调查发现，约15%的学生“有时”或更频繁地卷入欺负行为，其中受欺负者约占9%。

中学生受欺负行为的形式呈现出多样化的