2025版新教材高中生物第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成学生用书新人教版必修2.pdfVIP

第1节基因指导蛋白质的合成

课程标准

概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成，胞分化的本质是基因选择性

表达的结果，生物的性状主要通过蛋白质表现

素养达成

1.利用对比分析、归纳和概括，辨别三种RNA的结构和组成。科（学思维）

2.通过图示和列表比较转录和翻译的异同。科（学思维）

3.从存在位置、作用等方面，探讨密码子、反密脩子和遗传信息之间的关系，构建学

问脉络。生（命观念）

4.通过对资料进行分析归纳，概括中心法则的提出及发展过程。科（学思维）

5.通过对中心法则的理解，认同遗传信息流淌的观念。生（命观念）

设疑国y激发学习兴趣

科学家们开发了一种新荧光标记技术，首次确定了蛋白质合成的时间和地点。该技术允

许探讨者在活胞中干脆视察mRNA分子翻译成蛋白质的过程，有助于揭示蛋白质合成异样

引发人类疾病的详机制，mR\A在运出胞核之后没有立刻起先蛋白质翻译，而是进入

胞质几分钟之后才起先翻译。试问mRNA在蛋白质形成过程中起什么作用？

夯基提能•分层突破:互动：智图［探究•

学习主题一遗传信息的转录

任务一为了探究遗传信息的传递途径，科学家做了如下试验。完成下列问题：

试验一：变形虫放射性标记试验，如图见【图文联动】。

试验二：有人曾用洋题根尖和变形山进行试验，当加入RNA酶后，胞中的蛋白质合成

就停止了；再加入从酵母菌中提取出来的RNA,则又重新合成了确定数量的蛋白质。

分析探讨下列问题：

1.从试验一可以看出RNA的合成发生在胞的哪一部位？

2.胞核交换后，B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的RNA分子？

3.从试验可以得出的结论是什么?

4.综合分析试验一和试验，你认为遗传信息的传递途径是什么？

5.试验一的设计有何奇妙之处？

任务细致分析教材心图4-4,探究下列问题：

如下所示为一段DNA分子，假如以B链为模板进行转录，试回答下列问题：

DNAa链:……ATGATAGGGAAAC

R链:...TACTATCCCTTTG

1.写出对应的mRNA的碱基序列。

2.转录成的RNA的碱基序列，与作为模板的DNA单链的碱基序列有何关系？与DNA的

另一条链的碱基序列相比有哪些异同？

任务三经测定，甲、乙、丙、丁4种生物的核酸中碱基所占的比例如下表：

AGCIU

甲60406040—

乙30202030——

丙412344——28

T3215162413

1.甲、乙含有哪种核酸？者有什么区分?

2.丙含有的核酸是哪种？依据是什么？

3.「的核酸中含有几种核甘酸?

A组变形虫A组，。〈B组B组变形

培养在同位/\

虫培养在

素标记过的份©没有标记

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