新教材高中物理 第2章 第4节 科学测量：做直线运动物体的瞬时速度教学设计 鲁科版必修第一册.docxVIP

新教材高中物理第2章第4节科学测量：做直线运动物体的瞬时速度教学设计鲁科版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新教材高中物理第2章第4节科学测量：做直线运动物体的瞬时速度教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第2节

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进物理的世界，揭开“科学测量：做直线运动物体的瞬时速度”的神秘面纱。这节课，我们一起动手、动脑，感受物理的魅力！??????

二、核心素养目标

1.培养学生运用物理实验方法探究直线运动物体瞬时速度的能力。

2.提升学生科学思维，通过数据分析，理解瞬时速度的概念。

3.增强学生的科学探究精神，学会合作交流，共同解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①瞬时速度的定义和计算方法，确保学生能够理解并应用公式\(v=\lim_{\Deltat\to0}\frac{\Deltax}{\Deltat}\)。

②通过实验测量，学生能够准确操作并记录数据，理解如何从位移和时间变化中计算出瞬时速度。

2.教学难点，

①理解瞬时速度是物体在某一时刻的速度，克服对平均速度和瞬时速度概念混淆的障碍。

②掌握实验中如何减小测量误差，提高实验数据的准确性，这对于学生来说是理解和应用物理概念的关键步骤。

③在实验过程中，引导学生分析数据，培养学生的科学推理和批判性思维能力，这对于他们将物理概念应用于实际问题至关重要。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版必修第一册物理教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与直线运动物体瞬时速度相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备刻度尺、计时器、滑块、轨道等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，介绍直线运动和瞬时速度的基本概念，明确预习任务，如阅读相关章节，理解速度、加速度等概念。

设计预习问题：设计问题如“如何区分平均速度和瞬时速度？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习PPT，理解基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记和疑问列表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生提前接触新知识，为课堂学习做好准备，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以现实生活中的例子引入，如汽车加速过程中的速度变化，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解瞬时速度的定义和计算方法，结合实例如自由落体运动。

组织课堂活动：进行小组实验，测量滑块在不同位置的速度，让学生实际操作。

解答疑问：针对实验中的疑问，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录数据。

提问与讨论：学生在实验过程中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解瞬时速度的概念。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，加深对瞬时速度概念的理解，掌握测量方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同运动物体瞬时速度的练习题。

提供拓展资源：推荐相关物理实验视频和在线学习平台。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出错误和改进点。

学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步学习。

反思总结：反思自己在学习过程中的表现，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

作用与目的：

巩固学生对瞬时速度的理解，拓展知识面，通过反思提升学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理实验：介绍不同类型的物理实验，如使用光电门测量瞬时速度、利用传感器进行精确测量等。

-物理史话：讲述物理学史上关于速度和加速度的发现和理论发展，如伽利略对自由落体运动的研究。

-互动软件：推荐一些可以在线操作的物理模拟软件，如PhETInteractiveSimulations，让学生通过