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3.4弹簧测力计（教学设计）-2024-2025学年教科版（2017）科学四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“3.4弹簧测力计”为主题，紧密结合教科版（2017）科学四年级上册教材内容，通过实际操作、小组合作、探究实验等方式，引导学生认识弹簧测力计的构造、原理及使用方法，培养学生动手实践能力和科学探究精神。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过一系列实验活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和分析科学现象的能力，通过弹簧测力计的使用，提高学生的科学探究意识。

2.培养学生动手操作和实验设计能力，通过小组合作，提升学生的合作学习与交流能力。

3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，使学生体会到科学知识在生活中的应用价值。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解弹簧测力计的工作原理，包括弹簧的弹性形变与力的关系。

②掌握弹簧测力计的正确使用方法，包括如何校准、如何读取测量值。

③通过实验活动，学会如何通过弹簧测力计测量不同物体的重力。

2.教学难点，

①弹簧测力计的读数准确性，包括如何避免读数误差。

②弹簧测力计的校准过程，理解校准的必要性和方法。

③在复杂实验条件下，如何确保弹簧测力计的测量结果可靠。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版（2017）科学四年级上册教材。

2.辅助材料：准备弹簧测力计工作原理图、力的作用效果视频等。

3.实验器材：弹簧测力计、钩码、砝码、刻度尺等实验工具。

4.教室布置：设置实验操作台、小组讨论区，营造良好的实验和学习环境。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中见过哪些测量重力的工具？”引发学生对测量重力的兴趣。

-展示不同类型的测量工具图片，如石砣、杆秤等，引导学生思考这些工具的工作原理。

-提出本节课的学习目标：“今天，我们将一起学习一种新的测量重力工具——弹簧测力计。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-①教师讲解弹簧测力计的构造和工作原理，通过实物展示或动画演示，使学生直观理解。

-②讲解弹簧测力计的使用方法，包括如何校准、如何读取测量值，并强调注意事项。

-③介绍弹簧测力计在生活中的应用，如测量物体的重力、比较不同物体的重量等。

3.实践活动（用时20分钟）

-①学生分组，每组发放一套弹簧测力计和钩码，进行实际操作，测量钩码的重力。

-②学生观察并记录测量结果，分析误差产生的原因。

-③学生尝试使用弹簧测力计测量其他物体的重力，如书本、手机等，并比较结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①学生讨论弹簧测力计的校准过程，如何保证测量结果的准确性。

-②学生讨论在实验过程中如何减少误差，提高实验结果的可靠性。

-③学生讨论弹簧测力计在生活中的应用，提出自己的见解和创意。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括弹簧测力计的构造、工作原理、使用方法等。

-举例说明弹簧测力计在实际生活中的应用，如测量家具的重量、设计简易弹簧测力计等。

-强调本节课的重点和难点，如弹簧测力计的读数准确性、实验误差的减少等。

-鼓励学生在课后继续探究弹簧测力计的相关知识，提高科学素养。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的物理现象》：介绍弹簧测力计在生活中的应用实例，如测量自行车轮胎的气压、分析不同材质物体的重量差异等。

-《弹簧测力计的历史与发展》：讲述弹簧测力计的发明历程、不同型号弹簧测力计的特点及其在科学研究中的应用。

-《物理学中的弹性原理》：探讨弹簧的弹性形变与力的关系，引入胡克定律等相关知识，帮助学生理解弹簧测力计的工作原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自制简易弹簧测力计，了解其构造和原理。

-学生可以观察家中常用物品的重量，尝试使用弹簧测力计进行测量，并记录数据。

-学生可以查阅资料，了解弹簧测力计在工程领域的应用，如汽车安全气囊、弹簧减震器等。

3.实践活动拓展：

-学生可以设计实验，探究弹簧的弹性形变与拉力的关系，验证胡克定律。

-学生可以尝试使用弹簧测力计测量不同物体的弹性系数，分析材料特性。

-学生可以探究弹簧测力计在不同温度、湿度条件下的测量误差，分析影响因素。

4.科学探究拓展：

-学生可以学习弹簧测力计在航天领域的应用，如测量火箭发动机的推力。

-学生可以研究弹簧测力计在生物医学领域的应用，如测量心脏的跳动力量。

-学生可以探究弹簧测力计在环境监测领域的应用，如测量土壤的含